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在讲授人民出版社历史教科书2007年版必修三专题五《现代中国的文化与科技》第三课《科学技术发展与成就》这部分内容时，我将《江苏省高中历史课程标准教学要求》相关内容“列举新中国成立以来包括‘两弹一星’在内的科技发展成就”展示给学生，要求学生自读课文归纳。关于“两弹一星”，有学生说是“原子弹、氢弹、人造地球卫星”还有学生说是“原子弹、导弹弹、人造地球卫星”。当然是后一种说法是正确的，可为什么会有前一种说法呢，查看书中相关表述旧知道问题所在了。关于建国头十七年的科技成就教科书中是这样捕述的“这一时期中国在国防科技领域的进展最为显著，取得了一系列震惊世界的重大成就。1958年，中国第一座实验型原子反应堆建成，标志中国开始跨人原子能时代；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年中国成功爆炸第一颗氢弹；1970年中国用自制的‘长征一号’运载火箭成功将中国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’送人预定轨道。”在这段文字的右侧编者专门设计了一则资料卡片“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有影响的大周，就没有现在的国际地位——邓小平。”
这种对导弹发展成就只字不体的写法难免会使人误解了。其实两弹一星作为一项复杂的系统工程在新中国的发展历程中尤为重要。“两弹一星”是中国在经济水平低下、工业基础薄弱的条件下发展起来的，是我国防科技实现跨越式发展的一个范例。在经济困难的20世纪60，70年代，中国成功研制出“两弹一星”，并在此后的年使之不断发展。到目前为此，我国已经掌握了中子弹设计技术和核武器小型化技术了各种型号的战略战术导弹和运载火箭，并成功发射多枚返回式卫星、地球同步轨星以及太阳同步轨道卫星。“两弹一星”的研制成功在国内外产生了巨大而深远的影响。它不但大大增强了我国防实力，而且带动了我国科技水平的提高；不但增强了中国人的信心、提升了中国际地位，而且鼓舞了经济不发达国家大力发展本国的科学技术。
“两弹一星”这个统称始于20世纪80年代初，在20世纪5060年代的一些保密性文件中，只有“两弹”这一提法。两弹中的一弹为导弹，另一弹最初仅指原子弹，但后来也包括了氧弹，“一星”即卫星。“两弹”不是“原子弹与氢弹”而是“导弹与原子弹”。这独立自主的核事业发展方针和当时的国历史背景有关。1945年8月6日美国在口本广岛投下一弹，通过新闻媒体的报道，当时的毛泽东预见到核武器所具有的物质破坏和精神双重作用。
1950年10月25日，我志愿军人朝参战。军”最高统帅麦克阿瑟建议美国时任总门动用原子弹，企图遏制中朝军队的进1951年9月至10月，美军举行了核战演第一次受到核威慑。抗美援朝战争结束后，毛泽东主席从国际世界战略格局考虑，经过深思熟虑，于19月3日，在与苏共第一书记赫鲁晓夫会谈提出：’我们对原子能、核武器感兴趣”，尽晓夫听后感到惊讶，但还是表示愿意给予帮助。 随着国际形势的变化，毛泽东主席干19月15日在中央书记处扩大会议上提出。我自己干，也一定能干好!”从此，我国核武器方面的研究走上了独立自主的发展道路。然而，原子弹只是爆炸物，要把它投向敌方以形成有效打击力，还需要可靠的运载工具，轰炸机和导弹是两种最有力的运载手段。当时国内科研系统内产生一个重大争论，便是以哪种运载手段为研究重点，是轰炸机还是导弹?一时举棋不定。通过反复研究论证，多数人认识到，即使我国研制出了轰炸机，在无制空权的情况下很难突破防线进人敌后纵深。于是，中央军委确立了“两弹(导弹、原子弹)为主，导弹第一”的方针，这使研制工作一开始便有了适合中国国情的正确的指导方针。1961年夏天，当全国面对饥荒开始调整国民经济时，中央对核工业出现了“上马”、“下马”这两种意见之争。毛泽东主席面对这一争论，亲自批准了国防科委关于《导弹、原子弹应坚持攻关的报告》。周恩来总理曾注意到钱姓科学家在“两弹一星”队伍中是高比例，风趣地说：“我们搞尖端科学的，原子弹、导弹和卫星，都离不开‘钱’啊。”经过老一辈科学家的艰苦奋斗，于1960年11月5日，我国东风一号近程导弹首次飞行试验成功；1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年10月27日，我国发射导弹核武器(弹弹结合)试验成功。根据以上史料可以确定：“两弹一星”实物应该是导弹、原子弹和人造地球卫星。
中国在外援很少甚至没有外援、经济状况很不好的年代里研制出了耗资巨大、技术复杂的高科技产品，这本身就是一个奇迹，在导弹方面，苏联运来了P-2近程地地导弹的样品和相关的图纸资料、工装、设备，派来了几批技术专家。苏联专家参加了导弹基地的选址工作，提供了导弹研制、发射基地的工程设计，并协助进行P-2导弹的仿制生产，还为我国培养了一批技术人才。发射苏制导弹和仿制工作锻炼了队伍，使科研工作者们对导弹有了感性认识，但是我们知道，P－导弹也就是德国于1942年研制的V-2导弹的仿制品，到了50年代末它已经比较落后，而且在仿制工作没有完全结束的情况下，苏联专家全部撤走。科研工作者在总结了经验教训后通过反复的摸索。
所以作为历史教科书在描写这一段成就时还应该补卜对导弹的发展叙述：中近程导弹于1964年6月发射成功，1966年圆满实现导弹核武器试验，中程和中远程导弹于1970年、远程导弹于1971年、洲际导弹于1980年、固体潜地导弹于1982年相继完成飞行试验，标志着我国的导弹从近程、中近程、中程、中远程到洲际以及从液体到固体的齐全配套。
这种对导弹发展成就只字不体的写法难免会使人误解了。其实两弹一星作为一项复杂的系统工程在新中国的发展历程中尤为重要。“两弹一星”是中国在经济水平低下、工业基础薄弱的条件下发展起来的，是我国防科技实现跨越式发展的一个范例。在经济困难的20世纪60，70年代，中国成功研制出“两弹一星”，并在此后的年使之不断发展。到目前为此，我国已经掌握了中子弹设计技术和核武器小型化技术了各种型号的战略战术导弹和运载火箭，并成功发射多枚返回式卫星、地球同步轨星以及太阳同步轨道卫星。“两弹一星”的研制成功在国内外产生了巨大而深远的影响。它不但大大增强了我国防实力，而且带动了我国科技水平的提高；不但增强了中国人的信心、提升了中国际地位，而且鼓舞了经济不发达国家大力发展本国的科学技术。
“两弹一星”这个统称始于20世纪80年代初，在20世纪5060年代的一些保密性文件中，只有“两弹”这一提法。两弹中的一弹为导弹，另一弹最初仅指原子弹，但后来也包括了氧弹，“一星”即卫星。“两弹”不是“原子弹与氢弹”而是“导弹与原子弹”。这独立自主的核事业发展方针和当时的国历史背景有关。1945年8月6日美国在口本广岛投下一弹，通过新闻媒体的报道，当时的毛泽东预见到核武器所具有的物质破坏和精神双重作用。
1950年10月25日，我志愿军人朝参战。军”最高统帅麦克阿瑟建议美国时任总门动用原子弹，企图遏制中朝军队的进1951年9月至10月，美军举行了核战演第一次受到核威慑。抗美援朝战争结束后，毛泽东主席从国际世界战略格局考虑，经过深思熟虑，于19月3日，在与苏共第一书记赫鲁晓夫会谈提出：’我们对原子能、核武器感兴趣”，尽晓夫听后感到惊讶，但还是表示愿意给予帮助。 随着国际形势的变化，毛泽东主席干19月15日在中央书记处扩大会议上提出。我自己干，也一定能干好!”从此，我国核武器方面的研究走上了独立自主的发展道路。然而，原子弹只是爆炸物，要把它投向敌方以形成有效打击力，还需要可靠的运载工具，轰炸机和导弹是两种最有力的运载手段。当时国内科研系统内产生一个重大争论，便是以哪种运载手段为研究重点，是轰炸机还是导弹?一时举棋不定。通过反复研究论证，多数人认识到，即使我国研制出了轰炸机，在无制空权的情况下很难突破防线进人敌后纵深。于是，中央军委确立了“两弹(导弹、原子弹)为主，导弹第一”的方针，这使研制工作一开始便有了适合中国国情的正确的指导方针。1961年夏天，当全国面对饥荒开始调整国民经济时，中央对核工业出现了“上马”、“下马”这两种意见之争。毛泽东主席面对这一争论，亲自批准了国防科委关于《导弹、原子弹应坚持攻关的报告》。周恩来总理曾注意到钱姓科学家在“两弹一星”队伍中是高比例，风趣地说：“我们搞尖端科学的，原子弹、导弹和卫星，都离不开‘钱’啊。”经过老一辈科学家的艰苦奋斗，于1960年11月5日，我国东风一号近程导弹首次飞行试验成功；1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年10月27日，我国发射导弹核武器(弹弹结合)试验成功。根据以上史料可以确定：“两弹一星”实物应该是导弹、原子弹和人造地球卫星。
中国在外援很少甚至没有外援、经济状况很不好的年代里研制出了耗资巨大、技术复杂的高科技产品，这本身就是一个奇迹，在导弹方面，苏联运来了P-2近程地地导弹的样品和相关的图纸资料、工装、设备，派来了几批技术专家。苏联专家参加了导弹基地的选址工作，提供了导弹研制、发射基地的工程设计，并协助进行P-2导弹的仿制生产，还为我国培养了一批技术人才。发射苏制导弹和仿制工作锻炼了队伍，使科研工作者们对导弹有了感性认识，但是我们知道，P－导弹也就是德国于1942年研制的V-2导弹的仿制品，到了50年代末它已经比较落后，而且在仿制工作没有完全结束的情况下，苏联专家全部撤走。科研工作者在总结了经验教训后通过反复的摸索。
所以作为历史教科书在描写这一段成就时还应该补卜对导弹的发展叙述：中近程导弹于1964年6月发射成功，1966年圆满实现导弹核武器试验，中程和中远程导弹于1970年、远程导弹于1971年、洲际导弹于1980年、固体潜地导弹于1982年相继完成飞行试验，标志着我国的导弹从近程、中近程、中程、中远程到洲际以及从液体到固体的齐全配套。