【摘 要】
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<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。"这就需要我们在教学前要深入了解学生、
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<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。"这就需要我们在教学前要深入了解学生、分析学生,掌握真正的教学起点,这样才能针对学生具体的实际情况,根据本节课的教学内容以学定教,制定教学目标,进行教学设计。那在教学实践中,我们应如何找准教学起点
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