【摘 要】
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数学源于生活又服务于生活。在新课改背景下的小学数学教学中,利用生活化的情境导入课堂,不仅能激发学生对数学的学习,而且还能更好地提高课堂的导入成效,最终确保教学质量得
【机 构】
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河北唐山市路南区稻地镇刘唐保小学,
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数学源于生活又服务于生活。在新课改背景下的小学数学教学中,利用生活化的情境导入课堂,不仅能激发学生对数学的学习,而且还能更好地提高课堂的导入成效,最终确保教学质量得到提升。因而本文正是基于这一背景,就如何在小学数学教学中采用生活化的情境导入的具体操作措施进行了探讨。
Mathematics originates from life and serves life. In the elementary mathematics teaching under the background of the new curriculum reform, the use of life-oriented situations into the classroom can not only stimulate students’ learning of mathematics, but also improve the effectiveness of classroom introduction and ultimately ensure the quality of teaching is improved. Therefore, this article is based on this background, on how to use the practical situation of the introduction of life in the primary school mathematics teaching specific operational measures were discussed.
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