今天看小猕猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔都到齐了，山羊老师决定出个小问题考考他们。
　　“你们说，怎样可以把事物写活？”
　　“用拟人呀！”皮皮抢先答道。
　　“对对对，用拟人。”笨笨熊和乖乖兔说。
　　“‘小鸟在枝头快乐地唱起歌来’，‘月光下的蟋蟀又在弹琴了’，这只是简单的拟人，还不能把事物写活。”山羊老师说。
　　“那该怎么拟人呢？”小家伙们问。
　　“你们看这个句子。”山羊老师说着，拿起笔唰（shuā）唰唰写出了下面的句子：
　　风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
　　“这个句子不但把风当人写了，还设想它有调皮的性格，并且用两个‘一会儿’，把它调皮的性格具体展现了出来。这拟人用得好棒！”皮皮赞叹道。
　　山羊老师点点头，补充道：“我想说的拟人就是这样的：它不单单把物当人写，还要结合物的现实状况，推想出它有人的哪些性格、品质，然后再用具体语句去展现这些性格、品质。”
　　“老师，您再举个例子吧。”笨笨熊说。
　　“听你的。”山羊老师思考了一会儿，提笔写道：
　　小河唱着歌欢快地向前跑着，一路上，它轻轻地抚摸河底的鹅卵石，跟小鱼说悄悄话，有时还会调皮地翻一个跟头，溅起一朵朵洁白的浪花。
　　“我知道了，河底有鹅卵石，河面有浪花，这是小河的现实状况；结合这个现实状况，您就把它想象成一个活泼可爱、天真顽皮的孩子。”笨笨熊激动地说。
　　“这叫高级拟人。”乖乖兔眨巴一下眼睛说。
　　小朋友，这“高级拟人”，你会了吗？
　　练一练
　　1.夜空的月亮。
　　2.公鸡打鸣。