【摘 要】
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高等职业教育的最终目标是为社会培养高端技能型人才,高等职业教育人才培养的基本模式之一就是顶岗实习,这种模式也是高职院校人才培养的重要环节之一。因此,作为人才培养环节的顶岗实习依然是高职学生的一种学习行为,在此期间实习学生应该享有学习权益,但当前高职院校顶岗实习中,由于多方面的原因,高职学生在顶岗实习期间学习权益并未得到充分保障,从而难以体现顶岗实习的真正意义,达到人才培养的目的。因此,高职学生在顶
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高等职业教育的最终目标是为社会培养高端技能型人才,高等职业教育人才培养的基本模式之一就是顶岗实习,这种模式也是高职院校人才培养的重要环节之一。因此,作为人才培养环节的顶岗实习依然是高职学生的一种学习行为,在此期间实习学生应该享有学习权益,但当前高职院校顶岗实习中,由于多方面的原因,高职学生在顶岗实习期间学习权益并未得到充分保障,从而难以体现顶岗实习的真正意义,达到人才培养的目的。因此,高职学生在顶岗实习期间的学习权益保护具有重要意义。
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习近平军民融合深度发展战略是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国共产党统筹经济建设与国防建设的经验升华和理论创新。这一战略将军民融合提升到国家战略新高度，开拓了平等共建军民融合新模式，制定了全要素、多领域、高效益的军民融合新目标，构建了军民融合组织管理、工作运行和政策制度新体系，强化了政治大局、改革创新、战略引领和法治建设军民融合新意识。