试述植树造林绿化的主要技术问题

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w66827552
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】我国森林资源林木生长量开始大于消耗量,森林资源的发展在数量上开始走出“低谷”,扭转了长期以来森林资源下降的局面,实现了森林面积和森林蓄积的“双增长”。森林资源是决定林业生存和发展的基础。
  【关键词】植树造林绿化;造林;方法及主要技术
  森林资源是决定林业生存和发展的基础。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业,但竞争的焦点却在于林业产品,而林产品的关键原料在于森林资源。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业,但竞争的焦点却在于林业产品,而林产品的关键原料在于森林资源。
  1.造林方法
  1.1植苗造林法
  又称栽植造林、植树造林,是用根系完整的苗木作为造林材料进行造林的方法。其特点是对不良环境条件的抵抗力较强,生长稳定,因此,对造林地立地条件的要求相对地说不那么严格。但是,在造林時苗木根系有可能受损伤或挤压变形和失水,栽植技术要求高,必须先育苗,却也节省种子。总之,植苗造林法受树种和造林地立地条件的限制较少,是应用最广泛的造林方法。植苗造林应用的苗木,主要是播种苗(又称原生苗)、营养繁殖苗和移植苗。有时在采伐迹地上进行人工更新时,可以利用野生苗。近年来,有些地区发展营养器苗造林,收到了较好的效果。植苗造林后,苗木能否成活,关键是苗木本身能否维持水分平衡,所以在造林过程中,从苗圃起苗、选苗、分级、包装到运输、假植、造林前修剪,直至定植全过程都要保护苗木不致失水过多。最好是随起苗随栽植,尽量缩短时间,各环节要保持苗根湿润。
  1.2播种造林法
  又称直播造林,是将林木种子直接播种在造林地进行造林的方法。这种方法省去了育苗工序,而且.施工容易,便于在大面积造林地上进行造林。但是这种方法造林对造林立地条件要求较严格,造林后的幼林抚育管理措施要求也较高。播种造林的适用条件:适合于种粒大、发芽容易、种源充足的树种,如核桃、山杏等大粒种子。其要求造林地土壤水分充足,各种灾害性因素较轻,对于边远且人烟稀少地区的造林更为适宜。播种造林的方法有:块状播种、穴播、条播和撒播等。播种前的种子处理包括消毒、浸种和催芽等措施,对保证春播,早出芽,增强幼苗抗旱能力,减少鸟兽等危害极为重要。
  1.3 分殖造林法
  是利用树木的营养器官(干、枝、根等)及地下茎作为造林材料直接进行造林的方法。其特点是能够节省育苗时间和费用,造林技术简单,操作容易,成活率较高,幼树初期生长较快,而且在遗传性能上保持母本的优良性状。但要求有立地条件较高的造林地,同时分殖造林材料来源,受母树的数量与分布状况的限制,这种方法主要用于适用营养繁殖的树种,如松树、杨树、柳树、泡桐和竹类等。
  1.4 其他方法
  插条造林:插条造林在春季和秋季都可以进行,春季应在发芽前,土壤解冻后这一段时间内。而秋季则应在落叶后到土壤冻结前。选择1.5-2.0cm粗,1-2年生的枝条,剪去侧枝,剪成长30-40cm的插穗,按照一定的株行距,在事先整好的地里扦插,然后踏实。插深为使插条的上部露2-3cm。如果土壤较旱,应该用细土覆盖;此外也可以使用塑料薄膜,采用垄作,可在较为干旱的地区应用此法。具体工序为,先整好地,作垄,提前灌透水,然后用塑料薄膜将整个垄面覆盖然后按一定的株距将插条插入垄中,用细土将薄膜上的插孔盖住,当长出叶子后,即可撤掉薄膜。
  1.5 插根造林
  这种造林方法和插条造林方法差不多,在春秋季均可进行,所不同的是插穗用的是粗1cm以上的根,剪成15-20cm长的段。按照一定的株行距,在提前整好的地上挖直径20cm,深30cm的坑,将根按45度角倾斜埋入,上部不但不外露,反而要埋入土下2-3cm。
  2.造林主要技术问题
  2.1造林密度
  造林初值密度应以林木能适时郁闭、幼树生长良好为标准;其合理的密度应根据立地条件、树种生物学、生态学特性、造林目的、作业方式和中间利用的经济价值等不同因地因林因树制宜地确定。
  播种造林密度以穴为计算单位,种植点采用三角形配置。在乱石多的地带造林,可以见缝播种。
  2.2整地
  造林整地应遵循以下原则:适当加大杂草清除面积,破坏土结构最小,尽量增大活土层深度;土壤蓄水保墒最好;省工、省时、省力,因地因树因时制宜。陡坡等适用鱼鳞坑整地,坡缓处及山顶采用穴状整地。
  2.3播种方式与播种量、造林时间及覆土厚度
  2.3.1播种方式与播种量
  穴播或条播。每穴的播种量,大粒种子2-3粒,中粒种子4-8粒,小粒种子每穴(或长0.5米条)10-15粒。
  2.3.2造林时间
  冬季、春季是直播造林的主要季节,雨季也可直播造林。冬季直播宜在土壤封冻前进行;春季顶凌直播;雨季直播具体时间在头伏末二伏初,当降过第一次透雨后及时播种,雨季播种造林应考虑到幼苗在早霜到来之前就能充分木质化,至少需要保证幼苗有60天以上的生长期,否则不易过冬。
  2.3.3覆土厚度
  播种后的覆土厚度应根据种粒大小和当地土壤、气候来确定,一般覆土厚度为种子直径的2-4倍。大粒种子覆土厚度5-8厘米,中粒种子2-5厘米,小粒种子一般为1-2厘米。冬季播种覆土宜厚,在土质黏重、土壤湿度较大的情况下,覆土宜薄,用沙质土覆盖时可适当加厚。
  2.3.4播种造林
  将播种穴或沟的土块整碎,拣净石块、草根,回填整平后踏实,在穴或沟中将种子均匀播入,播后覆盖镇压,再覆一层虚土。
  2.4人工播种方法
  2.4.1播前的种子处理
  目的:完成种子发芽准备,加速种子发芽,缩短留土时间,保证出苗整齐,预防动物及病虫害的危害。措施:消毒、拌种、浸种、催芽。春播时深休眠种子要催芽。春播时逼迫休眠种子应浸种,但是如果造林地比较干旱、晚霜与低温危害严重不宜浸种。雨季一般播种干种子,如果能准确掌握雨情时也可浸种。秋季播种时一般都不浸种、催芽。病虫害危害严重的地方应进行消毒液浸种、闷种或拌种。
  2.4.2播种方法
  撒播:均匀地撒播种子到造林地的方法。一般不整地、播种后不覆土,种子在裸露条件下发芽。工效高,成本低。作业粗放,种子易被植物截留、风吹或水流冲走、鸟兽吃掉,发芽的幼苗根系很难穿透地被层。适用条件:劳力缺乏、交通不便的地区,皆伐迹地、火烧迹地,急需绿化的地方,中小粒树种。条播:按一定的行距播种,可播种成单行或双行,连续或间断。播后要覆土镇压。可进行机械化作业。种子消耗量比较大。适用条件:迹地更新,次生林改造;主要为灌木树种和个别乔木树种。穴播:按一定的行、穴距播种的方法。根据树种的种粒大小,每穴均匀地播入数粒到数十粒种子。播后覆土镇压。操作简单、灵活、用工量少。适用条件:适用各种立地条件。大、中、小粒径的种子都适用。块播:在大块状整地上,密集或分散地播种大量种子的方法。块状面积一般在1m2以上。可形成植生组。施工比较复杂。适用条件:已有阔叶树种的天然更新迹地引入针叶树种,沙地造林。
  
  【参考文献】
  [1]李伯成.造林地绿化初试[J].东北林业大学学报,2008,(4):22-24.
  [2]张国相,邵启铭等.营造适生高产林条件的研究[J].北京林业大学学报,2009,(1):60-66.
其他文献
本文根据退耕还林工程阶段验收工作的具体业务需求,并从具体应用实际出发,编制一套具有逐级管理模式的地理信息系统,其采用省、县、乡三级管理模式,实现对退耕地块空间数据的
我国的经典诗文是是中华民族人文精神的智慧和结晶,它蕴含着中国传统的道德文化修养、文明礼仪、民族风俗文化,自然的变化规律等许多方面的知识。学生在学习经典知识中可以体会
赏识教育是一种具有人文性、尊重学生个性化发展的教育方式. 教师通过对学生的赏识不仅能够有效的增加学生的自信心,还能增强学生对英语学习的兴趣,是一种合理有效的教育方式
阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为31~40的相应位置上.
内容摘要:我国的教育事业随着国民经济的提高也得到了快速发展,在新课程改革提出后,科学的教学理念与方法被争先提出并应用到实际教学环节中。信息技术已被各行各业所重视,在我国语文课堂教学中,信息化就发挥了非常重要作用,为提高语文课堂教学效率与质量做出了重要贡献。本文就信息技术背景下的语文课堂教学结构进行了探索与研究。  关键词:信息化 环境 语文课堂教学 结构优化  随着信息技术及网络技术的广泛普及,2
内容摘要:课改是现在教学改革的主旋律,无论是大学还是小学,课堂发生变化的时态是完成时,也是现在进行时,更是将来时。不同学段不同科目,课堂教学的模式呈现出千姿百态、日新月异的发展势头。当然其中难免也存在许多不足,但是只要是以提升课堂效率的、改善学生学习状态为宗旨的课改都是积极的、值得肯定的。  关键词:课改 实质 个体 体验  随着信息社会的到来,知识传送的渠道变得复杂起来,现在的孩子被信息的海洋淹
【摘要】林业速生树种是指生长快、成材早、轮伐期短的树木品种,我国常见的有杨树、桉树、松树、柳树等。本文就我国林业速生树种的培育谈几点思考意见。  【关键词】林业;速生树种;培育  0.前言  据国家林业局预测,到2015年,全国木材消费量将达到3.3-3.4亿立方米,国内可供应量仅有1.9亿立方米,我国已陷入“无林可采”的境地。如不能在短期内加快速生树种建设,我们可能面临有钱买不到木材的局面。林业
1.规划原则  结合农村绿化实际,以三季有花、四季常青、并能满足居民利用房前房后的空地,部分实现果、蔬自给自足为总体要求,把改善村庄的生态环境作为村庄绿化的重要任务,以果蔬为主,并配以适量的城市园林建设中常用的观赏乔木树种和花灌木。  道路绿化规划与设计基本原则:  (1)道路绿化应以乔木为主,乔木、灌木、地被植物相结合,不得裸露土壤;植物伴生是自然界中乔木、灌木、地被等多种植物相伴生长在一起的现
内容摘要:教育的主体与客体即在教育教学过程中,教师和学生谁是主体和客体。主要有三种观点,即教师是教育的主体、学生是教育的主体,还有一种“双主体“观点,这三种观点都有其片面性,前两种把教师和学生二者对立起来,从二者中选择谁是“主体”谁是“客体”是对教育本质的曲解。我们应该树立一种正确的教育观,教师“服务者”学生“学习者”的师生角色观,摆脱教师主体观或学生主体观,实现“以人为本”的教育理念。  关键词
【摘要】本文介绍了森林病虫害的防治对策。  【关键词】病虫害;防治  森林病虫害素有“不冒烟火灾”之称,可见其危害程度的严重性。近半个世纪来,森林病虫害的防治取得了长足的进步,但也面临着许多新问题。化学防治以产生目标生物的抗药性、误杀天敌生物以及污染环境等问题备受批评。生物防治以能克服上述缺点而被寄予厚望,也取得了一些成绩,不过仍有许多缺陷,如缺少人工释放的天敌生物种群持续存在的生态学动态证据,生