论文部分内容阅读
目前,世界各国的课程改革都将课程功能的改变作为首要目标,力争使新一代的国民具有新世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。我国新一轮基础教育课程改革,深刻分析了基础教育的弊端与问题,明确指出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成价值观的过程。