瑞典Sandvik公司Sanbar61钎钢简介

来源 :凿岩机械气动工具 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanlei3352
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.钢材类型 Sanbar61是一种高强度硅钢,热轧状态下具有很好的韧性和抗冲击能力。 2.化学成分(%) 3.应用范围硬质合金整体钎子,导向钎杆、锥体连接钎杆。 4.型号热轧六角中空钢杆材,有固定长度和随机长度两种。其尺寸公差见下表: 5.机械性能供货状态的典型数据: R_(p0.2)=820MPa R_m=1350MPa HRC40~48 1. Steel Type Sanbar61 is a high-strength silicon steel, hot-rolled state has good toughness and impact resistance. 2. Chemical composition (%) 3. Applications Carbide solid brass, guided drill rod, taper rod connection. 4. Model hot-rolled hexagonal hollow steel rod, a fixed length and random length of two. The dimensional tolerances are shown in the following table: 5. Mechanical properties Typical data of the delivery status: R_ (p0.2) = 820MPa R_m = 1350MPa HRC40 ~ 48
其他文献
随着现代教育教学的不断发展,小学数学教学要想在激烈的社会竞争中获得更快更好的发展,就必须实施有效的教学方法。分层异步教学方法作为一种较为有效的教学方法,在小学数学教学
目的:观察附子理中汤对脾阳虚证大鼠水通道蛋白4(aquaporin 4,AQP4)及心房利尿钠肽(atrial natriuretic peptide,ANP)水平的影响,探讨其参与脾阳虚证大鼠水液代谢调节的机制。方法:清洁级Wistar大鼠120只,雌雄不限,并随机分为空白对照组、假手术组、模型组和附子理中汤高、中、低剂量组共6个组,每组20只。取其中100只,采用肩胛间棕色脂肪组织(brown
数学教师应教给学生有效的预习方法,提高数学课堂教学效率。不仅要教会学生通读数学教材,动手画、圈知识要点,了解主要内容;细读内容,理解主要数学知识;精读难点内容,思考、标注疑点
一、培养学生学习高中数学的兴趣  在实际的教学中我们不难发现,学生一旦对高中数学失去兴趣,在学习上就会失去信心,就会越学越觉得难、越难越不想学,从而造成一种恶性循环,这对
数学是一门基础学科,又是一门实用性非常强的重要的学科,它包含的教学内容很多,如定义、公式、解题技巧和思想方法等等,而要让学生消化这些繁多的基础知识,掌握解题技巧和思想方法
小学生理解能力还处于初级水平,对一些抽象的概念还不能很好的理解,教师在教学中可以化无形为有形,通过一些具体的事物把教学中遇到的抽象的内容更为具体化,列举一些典型事例对抽
症证病结合辨治模式,是指辨症治疗、辨证论治、辨病施治三者结合辨治疾病,用以指导临床的一种辨治模式。其内涵是:从症状入手,病证互相结合,用病证双重诊断以指导治疗。  症证病
“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究,从“分层次教学”
学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中,如
随着我国新课改的不断推行和实施,对初中数学教育教学的教学质量和教学效率提出了更为严格的要求,在实际教学过程中,必须要提高学生的参与性、使数学教学能够更加贴近于学生生活