从有序到混沌的计算机模拟——逻辑蒂斯方程的演示

来源 :武夷学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingjing2011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍利用计算机IBM386模拟逻辑蒂斯方程从有序到混沌的方法和结果。
其他文献
大豆入库基础粮温高于25.0℃,度夏期间出现发热结块的概率极高。通过谷冷降温、高浓度磷化氢熏蒸等手段抑制或延缓发热,达到预防目的;出现异常发热结块时,通过科学倒仓、分段谷冷
在机电控制系统中引入基于Prelsach模型的滞回环节数值仿真方法,采用一维存储和非均匀网格剖分提高数值求解的效率.采用模型离散化解决非线性造成的收敛速度慢的问题.根据提出的
通过对粮油保管员应具备的条件、岗位职责及作用的阐述,探讨了一名合格的粮油保管员对企业经营管理与经济效益产生的影响,充分证明了粮油保管员不可替带的作用。 Through th
赏识教育是教育者在尊重学生个性人格的基础上,用爱心去发现学生身上的闪光点,激励学生树立自信心,激发学生的主体意识,建立民主、平等的师生关系,创设轻松、和谐的教育氛围,促进学
新课程下的高考越来越注重对学生的综合素质的考察,含参数不等式的恒成立问题是不等式中重要的题型,是各类考试的热点,也是一个考察学生综合素质的很好途径,这类问题既含参数又含变量,学生往往难以下手.解决高考数学中的恒成立问题常用以下几种策略:①函数性质法;②主参换位法;③分离参数法;④数形结合法.下面就以近几年高考试题为例加以说明.  一、函数性质法  1. 一次函数:若一次函数f(x)=ax b(a≠
在英语教学中,写作始终是一个难点。这就要靠教师的精点拨、巧训练,与学生掌握基本方法后的常练笔。通过课程资源的有效整合,可以提高学生的英语写作水平。教材整合能充分发挥师生的主动性,发挥教材的最大优势,争取教学的最优化。  一、关注常用词汇,注重用法积累  英语教师要善于提取学生头脑中储存的从课本学习的大量句子,通过合理的整合,使学生对某一词汇有较全面的认识,这样才能灵活运用词汇。例如,要学生掌握de
英语教学过程不仅是信息交流的过程,也是情感交流的过程。在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教学中教师应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感熏陶和感染学生,促使学生自觉接受教育。    一、构建融洽的师生关系。激发学生的学习动机和兴趣    教师要尊重学生的人格、兴趣和爱好,用自己炽热的教学情感激发学生积极的学
一、课始激趣,激发自主学习的欲望  1. 布置调查,激发参与兴趣  如教学《敬爱父母》时,我课前要求学生去了解父母的工作情况和种种压力,了解父母对子女的期望等等。上课时,组织学生开展汇报及讨论活动。此时,学生真正成了课堂的主人,学得生动活泼,而课前了解到的真实事例也使他们深受教育,教学目标的达成水到渠成。  2. 巧妙导课,激发学习欲望  如讲《热爱祖国》一课时,可先讲述航天英雄们一飞冲天的豪情,
计算机是所有高科技领域的排头兵,计算机技术的发展让所有身在其中的人都会永远觉得它是一门全新的技术,计算机以其强大的功能让无数的人为它而着迷,使它在各行各业得到广泛
通过大量验证试验和理论推理证明:样品前处理中如果不除去并肩有机杂质,由于粮食净粒与杂质(特别是并肩有机杂质)含水量的不同,会对样品水分含量的测定结果造成一定的影响,联