【摘 要】
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怎样有效地建设农村小学的综合实践活动的校本课程资源,我们学校在实践中做了积极的探索和尝试.本文将从以下三方面探讨学校因地制宜地开发和利用课程资源的一些具体途径和方
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怎样有效地建设农村小学的综合实践活动的校本课程资源,我们学校在实践中做了积极的探索和尝试.本文将从以下三方面探讨学校因地制宜地开发和利用课程资源的一些具体途径和方法.一、充分挖掘学校资源,加强校本课程资源建设1.重视教师指导作用.综合实践活动课程的实施,是一个在实践中不断生成和发展的过程.教师在综合实践活动的实施过程中,不断对学生的研究实践和自身的指导进行反思和总结,发现、解决和记录在研究中出现的种种问题,积累活动指导的经验.由于研究性学习内容具有综合性的特点,教师在指导自己的课题小组时,还经常需要与同事交流、协作,甚至有些学校组成导师团,集体完成对课题小组的指导工作.教师在协作中,共同丰富研究的背景知识提高指导的能力和有效性,教师的指导作用也是研究性学习课程资源的组成部分.
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