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【摘要】随着中等职业教育的快速发展，传统教学模式也发生了巨大改变，体育教学作为中等职业学校重视的课程，传统的教学方法已经不能适应现代发展的需求，因此，进行体育教学改革势在必行。本文主要探讨了中等职业学校在体育教学方法上的改革策略，以期为现代体育教学改革提供一些指导。
【关键词】中等职业学校 体育教学 改革
【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0236-01
近几年来，随着社会需求的增加，职业技术教育也得到国家的重点支持，中等职业学校作为职业教育的重要组成部分，在开展理论知识学习的同时也要加强体育教学，但是受到传统教学模式的影响，在实际教学中，职业学校的体育教学方法依旧比较落后，教学效果不明显，为了使用现代职业教学的特点，中等职业学校必须进行必要的体育教学改革。
一、确立体育教学课程目标
无论是传统理论教育还是体育实践教学，都要制定详细的教学目标，这也是高效教学的基本条件。对于中等职业学校而言，要本着职业为基础，能力为本位的教育思想，科学合理制定体育教学的目标，除了充分挖掘学生的自身潜力外，还要树立健康第一的指导思想，提高学生主动参与体育教学的积极性，完善学生人格与体魄。具体教学中，要有计划、有目的的对每节课进行设计，缩小每节课的教学范围，将技能学习效果最大化，比如在足球运动教学中，对于长跑、体能训练等时间不宜过长，最重要的还是加强控球技术方面的教学。与此同时，在学生自由活动时间，要强化学生自我进行心理、身体等方面的训练以及团队合作精神，提高班级的凝聚力，这对发挥体育的社会功能有重要意义。
二、转变体育教师观念
职业教育与普通高等教育不同，因此在体育教学模式上也与普通高等学校存在差异，从中等职业学校体育教师配给上来看，大部分教师都是普通高校的体育毕业生，因此这类教师沿用的教学方法依旧是“应试教育”的方法，教学过程与教学手段也万年不变，这对中职学生的成长不利。所以，要转变体育教学手段，首要任务是转变教师的观念，尽快熟悉新形势下以及与职业学校想适应的教学理念，要求体育教师授课内容紧贴课程目标，结合学生自身特点进行差异化教学。
三、改革中等职业学校体育教学内容
体育教学内容的选择应适应职业教育的未来发展，现代职业教育以实用为基础，根据职业学校制定的教学目标，体育教学的基本规律参照本校专业特点确定，课程内容弹性可变，尽可能以满足学生需求为主题，教学内容多样化、趣味化，并且不拘泥与传统的形式，一切以提高学生体育能力为前提。依照现代素质教育的发展，课堂教学中强调师生互动，因此，教学内容上可以以游戏的形式展开，比如欢快的集体舞。教学内容上秉承理论与实践的完美结合，以学生为本，具体明确教师在课堂教学中的地位，只是其引导作用而非课堂的主导力量，只有学生学好、能用才是教学成功的标志。
四、改革体育教学方法
教学方法的改革是中職体育教学的重点，通过分析传统的体育教学，总结传统教学无外乎是跑步、徒手操、游戏三方面的主要内容，而且传统教学对教师“教”这一过程看的太重，学生的体育思维模式禁锢在教师的具体指导下，比如篮球的教学，传统的教学方法，学生必须完全遵从教师的指导，如果使用不符合教学内容的动作，在评估中以零分计算，这严重限制了学生的自我发挥与自我改进的能力，对学生的体育活动产生一定的负面影响。随着现代开放式教学的不断推进，现代体育教学必须在紧扣课堂教学内容的基础上实现体育的“开放式”教学，学生和教师共同探讨新的教学方法，并且根据学生个人体制、性格差异，采取全班教学与个体教学并存的方式，使学生整体体育能力得到提升。另外，在课堂教学中，将主动权还给学生，使学生自我发挥、自我想象，提高学生参与课堂教学的积极性。
五、改革中等职业学校体育考核方法
传统的体育考核限制了学生自我能力的发挥，并且要求学生严格按照考核标准完成体育测试，这给学生造成巨大的心理压力。因此，在中等职业学校体育考核的改革中，要改变传统的体育考核方法，根据学生不同的身体状况确定考核项目，比如，在考核前对学生进行模拟测试，根据学生模拟成绩将学生非成不同的考试组别，如有的学生长跑不行，但是乒乓球不错，则可以将其分到乒乓球考试组，按照每个考试项目在区分学生是达标、良好还是优秀。这使得考核照顾到每个学生，并有利于学生体育特长的发挥，克服学生思想与行动上的惰性，推动中职体育教学稳步有序进行。
六、学校要加强政策宣传与资金投入
体育能增强个人体制，并且使个人保持良好的精神状态与心理素质，因此，中等职业学校要积极宣传体育运动对学生身心健康的积极作用，转变学生传统思想，使学生积极参与到体育比赛与体育学习中；同时，学校还要加大对体育运动设备的资金投入，俗话说“巧妇难为无米之炊”，体育学习也一样，没有与教学内容配套的运动设备即便教学手段多么新颖也是徒劳的，因此，学校要不断完善体育教学设施，为学生的体育教学与锻炼提供良好的环境。
七、结语
总之，为了更好的实现中等职业学校体育教学的目标，使中职人才的综合素质得到提升，我们就必须对现有的体育教学进行改革，使现代教学模式符合社会发展的需求。
参考文献：
[1]曹明宇.浅议中等职业学校体育教学现状与改革[J].农业与技术，2010（03）.
[2]汪宝森.中等职业学校体育教学方法的改革探究[J].济南职业学院学报，2014（01）.
[3]吴乃彬.中等职业学校体育教学现状及改革思索[J].科技视界，2014（23）.
[4]孟杰.浅析中等职业学校体育教学的现状及改革对策[J].内江科技，2013（05）.
【关键词】中等职业学校 体育教学 改革
【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0236-01
近几年来，随着社会需求的增加，职业技术教育也得到国家的重点支持，中等职业学校作为职业教育的重要组成部分，在开展理论知识学习的同时也要加强体育教学，但是受到传统教学模式的影响，在实际教学中，职业学校的体育教学方法依旧比较落后，教学效果不明显，为了使用现代职业教学的特点，中等职业学校必须进行必要的体育教学改革。
一、确立体育教学课程目标
无论是传统理论教育还是体育实践教学，都要制定详细的教学目标，这也是高效教学的基本条件。对于中等职业学校而言，要本着职业为基础，能力为本位的教育思想，科学合理制定体育教学的目标，除了充分挖掘学生的自身潜力外，还要树立健康第一的指导思想，提高学生主动参与体育教学的积极性，完善学生人格与体魄。具体教学中，要有计划、有目的的对每节课进行设计，缩小每节课的教学范围，将技能学习效果最大化，比如在足球运动教学中，对于长跑、体能训练等时间不宜过长，最重要的还是加强控球技术方面的教学。与此同时，在学生自由活动时间，要强化学生自我进行心理、身体等方面的训练以及团队合作精神，提高班级的凝聚力，这对发挥体育的社会功能有重要意义。
二、转变体育教师观念
职业教育与普通高等教育不同，因此在体育教学模式上也与普通高等学校存在差异，从中等职业学校体育教师配给上来看，大部分教师都是普通高校的体育毕业生，因此这类教师沿用的教学方法依旧是“应试教育”的方法，教学过程与教学手段也万年不变，这对中职学生的成长不利。所以，要转变体育教学手段，首要任务是转变教师的观念，尽快熟悉新形势下以及与职业学校想适应的教学理念，要求体育教师授课内容紧贴课程目标，结合学生自身特点进行差异化教学。
三、改革中等职业学校体育教学内容
体育教学内容的选择应适应职业教育的未来发展，现代职业教育以实用为基础，根据职业学校制定的教学目标，体育教学的基本规律参照本校专业特点确定，课程内容弹性可变，尽可能以满足学生需求为主题，教学内容多样化、趣味化，并且不拘泥与传统的形式，一切以提高学生体育能力为前提。依照现代素质教育的发展，课堂教学中强调师生互动，因此，教学内容上可以以游戏的形式展开，比如欢快的集体舞。教学内容上秉承理论与实践的完美结合，以学生为本，具体明确教师在课堂教学中的地位，只是其引导作用而非课堂的主导力量，只有学生学好、能用才是教学成功的标志。
四、改革体育教学方法
教学方法的改革是中職体育教学的重点，通过分析传统的体育教学，总结传统教学无外乎是跑步、徒手操、游戏三方面的主要内容，而且传统教学对教师“教”这一过程看的太重，学生的体育思维模式禁锢在教师的具体指导下，比如篮球的教学，传统的教学方法，学生必须完全遵从教师的指导，如果使用不符合教学内容的动作，在评估中以零分计算，这严重限制了学生的自我发挥与自我改进的能力，对学生的体育活动产生一定的负面影响。随着现代开放式教学的不断推进，现代体育教学必须在紧扣课堂教学内容的基础上实现体育的“开放式”教学，学生和教师共同探讨新的教学方法，并且根据学生个人体制、性格差异，采取全班教学与个体教学并存的方式，使学生整体体育能力得到提升。另外，在课堂教学中，将主动权还给学生，使学生自我发挥、自我想象，提高学生参与课堂教学的积极性。
五、改革中等职业学校体育考核方法
传统的体育考核限制了学生自我能力的发挥，并且要求学生严格按照考核标准完成体育测试，这给学生造成巨大的心理压力。因此，在中等职业学校体育考核的改革中，要改变传统的体育考核方法，根据学生不同的身体状况确定考核项目，比如，在考核前对学生进行模拟测试，根据学生模拟成绩将学生非成不同的考试组别，如有的学生长跑不行，但是乒乓球不错，则可以将其分到乒乓球考试组，按照每个考试项目在区分学生是达标、良好还是优秀。这使得考核照顾到每个学生，并有利于学生体育特长的发挥，克服学生思想与行动上的惰性，推动中职体育教学稳步有序进行。
六、学校要加强政策宣传与资金投入
体育能增强个人体制，并且使个人保持良好的精神状态与心理素质，因此，中等职业学校要积极宣传体育运动对学生身心健康的积极作用，转变学生传统思想，使学生积极参与到体育比赛与体育学习中；同时，学校还要加大对体育运动设备的资金投入，俗话说“巧妇难为无米之炊”，体育学习也一样，没有与教学内容配套的运动设备即便教学手段多么新颖也是徒劳的，因此，学校要不断完善体育教学设施，为学生的体育教学与锻炼提供良好的环境。
七、结语
总之，为了更好的实现中等职业学校体育教学的目标，使中职人才的综合素质得到提升，我们就必须对现有的体育教学进行改革，使现代教学模式符合社会发展的需求。
参考文献：
[1]曹明宇.浅议中等职业学校体育教学现状与改革[J].农业与技术，2010（03）.
[2]汪宝森.中等职业学校体育教学方法的改革探究[J].济南职业学院学报，2014（01）.
[3]吴乃彬.中等职业学校体育教学现状及改革思索[J].科技视界，2014（23）.
[4]孟杰.浅析中等职业学校体育教学的现状及改革对策[J].内江科技，2013（05）.