【摘 要】
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目的探讨流程式英语教学查房在临床护理教学过程中的应用及其效果。方法 2008年9月至2009年9月,选择在本院附属医院实习的80名护理本科生和80名护理专科生,在1年的实习期间应
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目的探讨流程式英语教学查房在临床护理教学过程中的应用及其效果。方法 2008年9月至2009年9月,选择在本院附属医院实习的80名护理本科生和80名护理专科生,在1年的实习期间应用流程式英语教学查房,每周1次。采用自身对照的方法 ,比较实习前后专业英语测试成绩和临床专业知识测试成绩,同时比较该组学生实习后大学英语四级和六级考试通过率。结果 80名护理本科生和80名专科生实习前后专业英语测试成绩、专业测试成绩、大学英语四级和六级考试通过率,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论流程式英语教学查房可有效地提高护生的英语水平,增强其对临床专业知识的掌握程度。
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