【摘 要】
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目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)在护理教学查房中的应用。方法:实验组护生采用PBL教学方法,对照组护生采用传统教学法,在实习结束前进行出科考核及问卷调查。结果:实验
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目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)在护理教学查房中的应用。方法:实验组护生采用PBL教学方法,对照组护生采用传统教学法,在实习结束前进行出科考核及问卷调查。结果:实验组护生理论考核成绩及临床综合技能评价明显高于对照组(P﹤0.05),PBL教学法可明显提高护生学习的积极性和主动性,对临床思维能力的培养显著优于传统的教学方法。结论:PBL教学法拓宽了护生的知识面,完善了护生的知识结构,提高了护生综合能力和护理教学查房的质量。
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