【摘 要】
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在人们的认知当中，阅读通常是指语文阅读，经常忽略数学阅读，所以数学阅读是绝大部分人十分薄弱的方面。在日常生活当中，由于人们的数学阅读能力十分缺乏，已经产生诸多实际问题。如今，现代教育事业的迅猛发展不断推动人们思想上的进步，在语文学科阅读基础之上，培养学生数学阅读能力越发受到教育部门的重视，培养学生正确认识数学阅读素养刻不容缓。本文基于核心素养视角，探讨提升高中学生数学阅读素养的有效策略，以供广大高
【基金项目】
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福州市“十三·五”教育科学规划2020年立项课题“核心素养视角下培养高中学生数学语言阅读能力的教学方法研究”（材料编号：FZ2020ZX070）的研究成果之一；
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在人们的认知当中，阅读通常是指语文阅读，经常忽略数学阅读，所以数学阅读是绝大部分人十分薄弱的方面。在日常生活当中，由于人们的数学阅读能力十分缺乏，已经产生诸多实际问题。如今，现代教育事业的迅猛发展不断推动人们思想上的进步，在语文学科阅读基础之上，培养学生数学阅读能力越发受到教育部门的重视，培养学生正确认识数学阅读素养刻不容缓。本文基于核心素养视角，探讨提升高中学生数学阅读素养的有效策略，以供广大高中数学教师参考和借鉴。
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