【摘 要】
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一、对英语词汇教学的认识rn众所周知,一定量的词汇是我们运用句法结构进行有效交际的前提.词汇是第二语言习得的基础.词汇教学的目的是在于把词汇变成有意义的刺激,使之与一
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一、对英语词汇教学的认识rn众所周知,一定量的词汇是我们运用句法结构进行有效交际的前提.词汇是第二语言习得的基础.词汇教学的目的是在于把词汇变成有意义的刺激,使之与一定的概念联系起来,并帮助学生建立起自己的词汇学习策略(其中包括掌握使用词典的方法).词汇教学的目的主要解决“教什么词汇”“教到什么程度”“用什么方法教”三个问题.在中学阶段的学生,应该着重学习和掌握最基本的和日常生活中使用频率最高的词汇.对学习者来说,英语词汇一般可分为三种情况:1.很熟悉的词.2.似曾相识的词.3.根本不认识的词.对似曾相识的单词进行再学习,再记忆,是学习词汇最有效的做法.所以,教师的任务是通过设计适当的教学活动,促进学习者学习和了解不认识的词汇,然后将这些词汇通过再学习,再记忆逐步向熟悉的单词过渡,而这个过程也就是词汇学习的过程.词汇教学应该遵守的原则:1.综合教学原则.(词汇教学应该包括音、形、义和用法等方面的综合性教学)2结合句型和情景的原则.3.结合文化背景的原则.
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