【摘 要】
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<正> 教育改革的核心内容是教育要面向现代化、面向世界、面向未来.这既体现了教育特别是高等教育的时代特征,也体现教育长远发展的战略思想.欲使教育能有效地为我国社会主义
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<正> 教育改革的核心内容是教育要面向现代化、面向世界、面向未来.这既体现了教育特别是高等教育的时代特征,也体现教育长远发展的战略思想.欲使教育能有效地为我国社会主义现代化服务,迎接世界新技术革命浪潮的挑战并为未来的更新发展超前地提供人才资源,关键在于育人.因此,奋战在教育战线上的广大教育工作者都在努力探索适应新时期的教书育人的新路.在探索和创新的过程中,尽管程序不同,方法不一,条件各异,但加速提高教育质量,培养合格人才以适应教育面向现代化,面向世界,面向未来的发展战略需求,遵循教育和教学的一
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学校教育主要在课堂，课堂教学是实施素质教育的关键。优化课堂教学结构，有利于充分调动学生学习的积极性，全面完成教学目标，努力提高课堂教学实效。以下是笔者在如何优化化学课堂教学的一点想法。 一、在兴趣中导入新课 心理学研究表明，兴趣是一种带有一定情绪色彩的推动人去探求知识的意向。学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究，正如我国宋代学者朱熹说过：“教人未见乐
一、目前语文教学现状 目前语文教学的弊端有许多，如：语文已成为升学的工具；学生对语文教学不再产生内在需要；阅读量少造成学生语言贫乏；教学程式化等。造成目前语文现状的原因大概有以下几个方面。 1．社会原因 语文教改是个老话题，为何多年来步履维艰？决定性的原因是功利主义，从小学起就要看升学率来定教学原则，造成了广泛的负面影响。 2．教育观念的原因 不少的语文教师缺乏人文主义的教育理念。北
目的：探讨Ahmed青光眼引流阀植入治疗先天性青光眼术后眼压失控的疗效与安全性。 方法：回顾分析了2011-01/2014-12因先天性青光眼术后眼压失控患者22例22眼,行青光眼引流阀植入
《初中数学课程标准》告诉我们：“教学的多样性、变动性要求教师是一个决策者，而不再是一个执行者.在这种课程环境下，教师具有更多的创造新形式、新内容的空间.” 课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设也无法预知教学的全部细节（叶澜教授语）.如何使学生在课堂结尾也保持浓厚的学习兴趣呢？多年的教学体悟使我认识到，要做到这一点教师要真正地转换角色，从教坛独一无二的权威地位上退下来，充分发挥学生的主体作用，在
马克思曾指出：“一门科学只有成功地应用了数学时，才算真正达到了完善的地步.”从知识的掌握到知识的应用不是一件简单的、自然而然就能实现的事情，没有充分的、有意识的培养，学生的意识是不会形成的.所以在教学中教师应该注重对学生学习思维能力的培养及渗透，让学生在不知不觉间形成良好的数学思维方法.如何在中学的课堂中渗透数学思维能力，在此谈谈我的个人体会.一、让学生学会观察观察是信息输入的通道，是思维探索的大
目的：观察增生型糖尿病视网膜病变（proliferative diabetic retinopathy,PDR）患者玻璃体腔注射雷珠单抗（intravitreal injection of ranibizumab,IVR）对23G玻璃体切割手术疗效的影
本文提出了超级小麦的概念和指标;从小麦的超高产潜力、高产典型、特异育种资源及产量与品质的关系等方面,论证了超级小麦育种的可行性;并提出了常规超亲育种、基因转化育种
用SDS-PAGE电泳方法研究了低能离子束介导转大豆D NA小麦灌浆期叶片中蛋白图谱变化,结果表明,离子束介导转基因小麦部分个体的叶片蛋白图谱与对照有显著差异,各处理的蛋白质
在超高产栽培条件下，多穗型小麦品种豫麦49四个密度处理生育后期的光合特性及产量存在着差异。每公顷基本苗150×104处理的旗叶净光合速率（Pn）、RUBP羧化酶（RUBPcase）活性、叶