【摘 要】
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近日，中国青少年研究中心在北京发布《中美日韩四国高中生学习意识与状况调查报告》。总体来看，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》发布以来，我国高中教育取得了明显的进展，高中生在学习的诸多方面优于美、日、韩三国高中生，同时仍存在一些需要改进的地方。 调查显示，一方面中国高中生的学习压力感下降，但因学习压力导致的逃避心理、发泄行为有所上升。在影响中国高中生学习压力的因素中，老师
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近日，中国青少年研究中心在北京发布《中美日韩四国高中生学习意识与状况调查报告》。总体来看，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》发布以来，我国高中教育取得了明显的进展，高中生在学习的诸多方面优于美、日、韩三国高中生，同时仍存在一些需要改进的地方。
调查显示，一方面中国高中生的学习压力感下降，但因学习压力导致的逃避心理、发泄行为有所上升。在影响中国高中生学习压力的因素中，老师的要求、同学之间的竞争、自己的期望、学习内容难等几个方面都有所提升。其中，比例上升最大的是学习内容太难，上升了11.8个百分点；同學的竞争上升了6.1个百分点，自己的期望和老师的要求均上升比例较小。这或许说明，随着近几年中国教育的改革，对学生的学习能力、方法的挑战越来越大，尤其是近一两年开始的核心素养教育，更给高中生的学习带来挑战。
（原标题：中美日韩比较中看变化 中国高中生进步了吗《光明日报》2017年5月27日）
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