论文部分内容阅读
菲律宾某海砂以钛磁铁矿为主,且粒度分布较粗,针对该特点,采用预先筛分-磁选-磨矿分级-磁选的工艺,从含铁7.18％的原矿中获得了含铁59.03％、回收率为32.31％的铁精矿,使该海砂得到充分利用.
菲律宾某含磁铁矿海砂磁选试验研究
【摘 要】
：
菲律宾某海砂以钛磁铁矿为主,且粒度分布较粗,针对该特点,采用预先筛分-磁选-磨矿分级-磁选的工艺,从含铁7.18％的原矿中获得了含铁59.03％、回收率为32.31％的铁精矿,使该海砂得到
【机 构】
：
宜春钽铌矿,四川晶大矿业科技有限公司
【出 处】
：
四川有色金属
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
核心素养为新课程理念下中小学课程教育与教学指明了方向,加快核心素养培养理念在课程教学中的创新融入方式与方法研讨,具有其必然性。本文立足于小学科学课程教学,就如何有
科学课程标准中对学习内容采用学习进阶的概念方式来呈现,强调在探究过程中建构科学概念的重要性。一味依靠老师的传授来学习科学概念是无效的,基于前概念建构科学概念的学习
科学是一门以自然现象、自然规律研究为主的学科。科学与人类生活存在着密切的关联。在科学教学中,联系生活并使教学回归生活,可以培养学生学以致用的习惯,提高学生的科学素
创客式机器人教育经过多年发展,已经逐渐被人们接纳。对于不同教育背景以及不同生活背景的人来说,创客式机器人教育会表现出不同形态,但归根结底,创客式机器人教育凝聚了各方
科学教材中安排了很多不同类型的自主实验活动,其目的是通过实验,让学生了解科学知识的形成过程和研究方法,增强学生的实验技能。除了这些,在教学过程中,老师若能引导学生结
低年级学生走进科学教室,接触到丰富多彩的实验材料,总会按捺不住动手摆弄。如何架构有结构的材料,让材料自己"开口说话",激发学生科学课堂的学习智慧?笔者巧用多样材料,充分