【摘 要】
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临床心理学是精神医学专业的核心课程,是培养高素质精神医学专业人才的重要教学环节,在医学教育全面实施课程思政的大背景下,因为教育理念的冲突、师资教育的参差不齐,教育背景的多元化和专业课教学的局限性等原因使得该门课程的课程思政实施工作受到限制,在充分总结原因的基础上,为有效解决这些问题需要从临床心理学专业课程思政的实施路径上进行改革探索:以专业建设目标为基础,挖掘课程思政元素,依托临床实践教学,突出社会主义核心价值观的塑造,实施教学方法改革,完善师资队伍建设,并以现代医学模式思维指导临床心理学课程思政工作.最
【机 构】
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齐齐哈尔医学院精神卫生学院,黑龙江 齐齐哈尔 161006
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临床心理学是精神医学专业的核心课程,是培养高素质精神医学专业人才的重要教学环节,在医学教育全面实施课程思政的大背景下,因为教育理念的冲突、师资教育的参差不齐,教育背景的多元化和专业课教学的局限性等原因使得该门课程的课程思政实施工作受到限制,在充分总结原因的基础上,为有效解决这些问题需要从临床心理学专业课程思政的实施路径上进行改革探索:以专业建设目标为基础,挖掘课程思政元素,依托临床实践教学,突出社会主义核心价值观的塑造,实施教学方法改革,完善师资队伍建设,并以现代医学模式思维指导临床心理学课程思政工作.最终实现以课程为依托培养高素质的精神医学专门人才目标.
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