基于明胶/六偏磷酸钠/谷氨酰胺转氨酶复合水凝胶包埋体系的构建及作用机理

来源 :食品科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsideASPNET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
植物乳杆菌是通过定殖在人体内,改变宿主某一部位菌群组成而对宿主有益的活性微生物,但植物乳杆菌经过人体胃肠道时容易遭受胃酸、胆盐等不利因素损伤,使其难以到达指定的肠道作用部位,失去利用价值。研究以明胶(GE)和六偏磷酸钠(SHMP)为原料,制得初级网络水凝胶,添加植物乳杆菌后采用谷氨酰胺转氨酶(TGase)进一步交联构建复合水凝胶包埋体系,以期提高植物乳杆菌的存活率和生物利用度。试验结果表明,经SHMP和TGase修饰后改变了明胶的凝胶强度、水分分布状态及凝胶网络结构,同时降低了凝胶形成速率,使凝胶的三维网络结构更加稳定,GE/SHMP/TGase复合水凝胶包埋体的分子间作用力较强,有利于包埋的植物乳杆菌的抵抗不良环境的影响。通过扫描电子显微镜(SEM)发现植物乳杆菌的存在轻微破坏了水凝胶的有序结构。内源荧光光谱分析表明植物乳杆菌的加入导致GE分子内含有的色氨酸的延伸区暴露在更极性的环境中,在水凝胶胶凝过程中出现空间位阻效应,延缓了生物聚合物分子间共价交联和物理相互作用的形成,从而导致其微观结构发生改变。模拟胃肠道消化试验及贮藏试验表明,与单一的明胶基水凝胶相比,GE/SHMP/TGase凝胶中植物乳杆菌具有更高的益生菌细胞存活率及胃肠道释放特性。证实了GE/SHMP/TGase复合水凝胶对植物乳杆菌具有较好的保护作用。本研究探索了一种制备益生菌递送系统的新方法,为益生菌功能性食品的开发提供理论依据。
其他文献
石墨作为战略性非金属矿产对我国的发展极为重要。然而我国的石墨矿产资源量有限,以煤为碳源制备石墨逐渐成为了当下乃至未来重要的发展趋势。在煤的石墨化过程中,伴随着杂原子的脱出,芳香层片逐渐拼叠,朝定向化发展,结构演化显示出了“渐变”与“突变”的特征,而这与煤大分子结构演化紧密相关。由于煤本身的非均质性,如显微组分差异、聚集态结构差异和分子结构差异,因而在石墨化过程中会产生不同的碳类型产物,使得对煤向石
为了研究季节性冻土区不同边界条件下低液限黏土冻融作用后抗剪强度指标变化规律,对不同干密度、不同含水率的低液限黏土进行了不同冻结冷端温度、不同冻融循环次数的冻融试验和冻融后的等应变直剪试验。试验结果表明:低液限黏土经冻融作用后黏聚力降低,内摩擦角增大,5~7次冻融循环后,抗剪强度指标基本不变;冻结冷端温度越低,冻融作用对黏聚力和内摩擦角的影响越小,无论是冻融土体还是非冻融土体,随着干密度的增加,黏聚
文章展示了"寒潮"一课的教学实践活动,认为要在课堂上培养学生的地理实践力素养,应围绕地理教学目标,设计实践任务并将其细化,使学生在合作探究中掌握知识、提升能力。
强化供应链韧性已成为提升产业链供应链现代化水平的重要手段,然而当前韧性研究尚处于概念阶段,如何测量供应链韧性仍是尚未解决的难题。文章首先使用扎根理论提炼供应链韧性内涵,即供应链在全风险周期下的抵抗韧性、复原韧性和演进韧性;其次根据内涵开发供应链韧性量表,其结构维度为组织脆弱性、结构鲁棒性、快速修复性、学习创新性和可持续优化性;最后,通过问卷调查收集数据,使用因子分析检验该量表的信度效度并提出三点提
科学技术的进步为影视动画的发展提供了良好的空间,不同国家和民族的影视动画具有不同的艺术风格。本文主要对中外影视动画中的民族艺术风格进行了比较分析。
本研究运用内容分析和信息处理的方法,系统梳理汉语教学文献中关于综合课教学结构和过程思辨性或经验性认知。以文献文本内容为依据,通过从顶层开始进行架构,从概念出发提取出其中的构件,再以构件为基础完成对结构和过程的形式化表达;以大数据和数据挖掘的理念对结构和过程特征进行计算,推导出汉语综合课教学结构和过程的理论模型,并对其特征作分析。本研究的结果可以进一步为综合课教学理论研究奠定基础,也可作为应用模型研
在不确定性的常态下,供应链的安全与韧性受到了前所未有的重视。如何应对风险、如何转危为机,已经成为了很多企业都必须面对和解决的问题。供应链的风险管理能力也越来越成为领先者和追随者的关键区别因素。企业的管理者不得不去思考,如何提升供应链的安全与韧性,如何比竞争对手处于更好的态势来应对不断变化的风险,如何从危机中快速恢复过来。文章基于对韧性管理的理论及实践的研究,提出供应链韧性管理体系构建的框架,从战略
本研究通过两项教学实验,考察手势对初级水平汉语二语者声调感知与产出的影响。实验一、二分别以母语为非声调语言的印尼学习者和母语为声调语言的泰国学习者为被试。每项实验中,一组被试通过传统的视听跟读的方式进行声调训练,另一组被试则通过一边做手势一边视听跟读的方式进行训练。结果表明,无论是对于母语为非声调语言还是母语为声调语言的学习者,通过自己做手势并视听跟读的多模态训练比传统的视听跟读训练更有助于提高声
新课程改革的不断推进给广大小学英语教师的教学工作提出了更多、更新的要求,其中在阅读教学方面更是形成了以“多元”“生本”“趣味”和“常态”为关键词的系统理念。据此,笔者根据个人工作经验,依托文献查阅、案例分析等方法,从逆向引导的角度切入,从不同的角度出发,提出策略性建议,希望可以给诸位的工作改良带来一定的灵感和帮助。