【摘 要】
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在多年的英语教学中笔者感到,老的教学模式早已不能适应现代化的教学,一本书、一枝粉笔远远满足不了现代教学的需要。有了新的《英语课程标准》,终于走出了20年的困境。在过
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在多年的英语教学中笔者感到,老的教学模式早已不能适应现代化的教学,一本书、一枝粉笔远远满足不了现代教学的需要。有了新的《英语课程标准》,终于走出了20年的困境。在过去的20年英语教学中,学生是如何学习英语的呢?“读和背”。教师是如何教的呢?“讲”(用汉语讲语法,满堂
In years of English teaching, the author feels that the old teaching model can no longer adapt to modern teaching. A book or a piece of chalk can not meet the needs of modern teaching. With the new “English Curriculum Standards”, it finally came out of a 20-year dilemma. In the past 20 years of English teaching, how did students learn English? “Read and back.” How do teachers teach? “Speaking” (Chinese grammar, full
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夸饰一词源于刘勰《文心雕龙》：“自天地以降，豫于声貌，文辞所被，夸饰恒存。”夸饰即现代修辞学中的夸张，我国古文论中称之为“增文”、“夸饰”、“形容”、“豪句”、“激昂”、
“黑客”一词是由英语单词“Hacker”翻译出来的。“Hack”有乱砍、肢解之意，而加上字尾“－er”后代表乱砍之人的意思。单纯从字面来看待Hacker这个词，意为“肢解者”和“捣毁者”，意味着他们要彻底“肢解”和“捣毁”大型主机的控制。但长久以来人们对黑客的认识产生了误解，尤其是中文的译名，更给这些“HQcker”披上了神秘的面纱。 在黑客圈中，“Hacker”一词无疑是带有正面的意义，他们是
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一件小事,时常萦绕脑际,令我隐隐不安。我的女儿读到一年级下半学期时,老师布置他们每天写一句“话”,内容是身边的事,要求写得真实。我一听不由得叫好,因为这无疑是锻炼学