【摘 要】
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据《韩国时报》2012年5月8日报道,韩国性别平等与家庭事务部的调查研究发现,2011年,韩国青少年周一至周五平均每天有96分钟用于上网玩游戏,周六、日平均每天有168分钟用于上
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据《韩国时报》2012年5月8日报道,韩国性别平等与家庭事务部的调查研究发现,2011年,韩国青少年周一至周五平均每天有96分钟用于上网玩游戏,周六、日平均每天有168分钟用于上网玩游戏。2008年的调查结果则是,周一至周五平均每天78分钟,周末假日平均每天115分钟。
According to a report by the Korea Times on May 8, 2012, a survey conducted by the Ministry of Gender Equality and Family Affairs of South Korea found that in 2011, Korean teenagers averaged 96 minutes a day for playing games on the Internet from Monday to Friday. On Saturdays and Sundays, 168 minutes a day for playing games online. The 2008 survey found an average of 78 minutes daily from Monday to Friday and an average of 115 minutes daily on weekends.
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摘 要：阅读能够拓展学生的思维，丰富学生的课外知识，但是目前我国小学语文教学过程中，仍然存在一些问题，应采取相关改进策略，提高小学语文阅读的教学水平。 关键词：小学语文；阅读教学；问题；改进策略 阅读是小学语文的重要组成部分，通过阅读能够帮助学生获取更多的知识，实现语文素养的提升，所以加强小学语文阅读教学至关重要。在小学语文阅读教学过程中，应采取合理的教学模式，培养学生对阅读的兴趣，不断增加学
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摘 要：逻辑思维能力是小数数学学习中的一个重要目标，而利用微课教学方法可以有效提高学生的逻辑思维能力。主要分析了采取怎样的微课教学手段才能达到最好的教学效果。 关键词：小学数学；微课；逻辑思维 数学这门学科对于其他课程来说需要学生具备一定的逻辑思维能力，每个人的逻辑思维能力并不是先天就有的，需要靠后期的培养和练习。怎样让学生在学习过程中增强数学逻辑思维是每个数学教师都需要关注的问题。 小学生