【摘 要】
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现行的苏科版初中数学教材，体现了义务教育的基础性、普及性和发展性。教材中设置的做一做、练一练、议一议、试一试、数学实验室、课题学习等栏目，以通俗易懂的语言，从丰富有趣的实际生活情境入手，引导学生进行观察、实践、猜测、推理、反思，从而获取数学知识与数学技能。尤其是其中的数学实验室和课题学习栏目，更是强调了学生动手实践、体验探索能力在数学学习过程中的重要性。因此，我们要高度重视教材中课题研究和数学实验
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现行的苏科版初中数学教材，体现了义务教育的基础性、普及性和发展性。教材中设置的做一做、练一练、议一议、试一试、数学实验室、课题学习等栏目，以通俗易懂的语言，从丰富有趣的实际生活情境入手，引导学生进行观察、实践、猜测、推理、反思，从而获取数学知识与数学技能。尤其是其中的数学实验室和课题学习栏目，更是强调了学生动手实践、体验探索能力在数学学习过程中的重要性。因此，我们要高度重视教材中课题研究和数学实验室的教学与应用，努力为学生创设一个乐于探究的氛围，帮助学生改变传统的被动接受知识的学习方式，为学生的终身学习奠定基础。我就如何开展好课题学习谈几点看法。
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