【摘 要】
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古诗词是语文教学的一个重要板块,基于不同教学对象、目标、内容,造成了初高中古诗词教学的断裂,并影响着学生的有效学习.因此,推动学生古诗词的有序学习,需要把握全局观念,
【机 构】
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吉林省通化县第七中学 吉林通化 134100
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古诗词是语文教学的一个重要板块,基于不同教学对象、目标、内容,造成了初高中古诗词教学的断裂,并影响着学生的有效学习.因此,推动学生古诗词的有序学习,需要把握全局观念,思考如何将初高中古诗词教学衔接起来,构成一个完整的系统,以达到初高中两大学习阶段的有效衔接,以推动学生的有效学习.基于此,文章简述了古诗词教学现状,并分析了造成初高中古诗词断层的原因,基于此提出了有效的衔接策略,以希望在有效衔接策略的指导下,可以将初高中古诗词教学系统衔接起来,以实现学生的有效学习.
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