陶行知先生说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”作为一名在一线工作多年的校长，在领导和同事们的帮助下，我的教育理念不断得到更新，办学目标进一步坚定，思想方法进一步改进，精神状态进一步提振，工作能力进一步提升，也对校长这一岗位的内涵积累了几点体会。
　　一、树立正确的教育理念，夯实育人之基
　　美国教育家杜威曾说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。”为此，在我担任新华小学的校长开始之际，就把“让每一个孩子在快乐中成长、成才”当作办学的追求。新华小学起源于百年前的“福善寺私学”，历史久远。在近百年的发展中，新华小学形成了独特的“福·善”文化——习惯为福，品行为善。围绕“福·善”文化，我们提出“幸福、快乐、诚信、友善”的主张，在师生教育活动中，贯彻“人因‘福’而慧”的人生观、“人因‘乐’而学”的教育观、“人因‘诚’而立”的价值观以及“人因‘善’而美”的道德观。围绕“福·善”文化，我们将“德育为首、五育并举、以人为本、全面发展”作为办学追求，将“追求卓越、崇尚一流”作为办学目标。如今，踏入新华小学，处处鸟语花香，绿树成荫，“福·善”浸染，潜移默化地影响着学生的身心。
　　二、创设和谐的干事氛围，凝聚发展合力
　　从一名普通教师，经过多年的历练，逐步走上学校管理岗位，我深刻认识到：没有教师的成长，就不会有学生的成长；没有教师的快乐，就不会有学生的快乐。因此，我时时处处都对每一位教师充满诚挚的爱，积极营造平等民主、亲和友善、团结奋进的工作环境，为学校发展凝聚正能量。
　　今年教师节庆祝大会上，我将一个精美的水果花篮双手捧给一位已在我校工作30余年的老教师。多年来，这位教师始终坚守在一线教学岗位上，不仅担任任课教师，还肩负繁重的班主任工作，无论教学成绩、班级管理，还是学校交给的临时任务，他都能保质保量、出色完成。当我将果篮送给他的时候，台下响起了雷鸣般的掌声，全体教师齐呼他的名字，这位老教师激动得泪流满面。果篮虽有价，但代表的意义却是无价的，这种荣誉比物质本身的价值要大得多。面对这热烈的掌声和满眼的热泪，让我更加坚定俯下身子做“公仆”的信念。
　　三、坚守校长的职业情操，发扬奉献精神
　　要想成为一名有作为的校长，就要把敬业当作自己的第一操守，淡泊名利，敢于吃亏，甘于奉献。记得刚到新华小学那年，学校利用暑假整改、装修多媒体教室，临近开学时，室内装修垃圾还很多。考虑到召开教师例会马上要用，我就一个人对多媒体教室进行了大扫除，一趟趟将装修垃圾从三楼运到一楼，再一趟趟将水从一楼提到三楼，擦窗拖地，付出的汗水最终换来多媒体教室的窗明几净。“火车跑得快，全靠车头带”，在我的带领下，如今，无论班子成员还是普通教师，无论党员干部还是一般教职工，对于分管的工作和分配的临时任务，都会毫无怨言保质保量地积极完成。大家齐心协力，形成了优良的作风和校风。
　　总而言之，校长是学校的一面旗帜，要成为一名有作为的校长，就要理念先行，引领学校发展；要心怀真爱，温暖师生；要拓展教师成长渠道，提升教师专业素养；要身先士卒，以身作则；要埋头苦干，无私奉献，带领全校教职工，创办一流名校，成就自己的教育事业。
　　（责 编 阿 宁）