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教师在设计任务型课堂教学活动时应立足于学生本身，把学生作为课堂的主体，从学生“学”的角度来设计教学任务，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高学生语言综合运用能力。那么，如何在小学英语课堂教学中设计任务，提高教学活动的有效性呢？
小学英语教学任务五性设计
【摘 要】
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教师在设计任务型课堂教学活动时应立足于学生本身，把学生作为课堂的主体，从学生“学”的角度来设计教学任务，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高学生语言综合运用能力。那
【机 构】
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增城市荔城街第二小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2010年11期
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