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[摘
幼儿园绘本阅读教育研究
【摘 要】
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[摘 要：近年来，无论是对于经济家庭状况较好的家庭来说，还是对于家庭状况一般的家庭来说，幼儿教育都是家庭支出的重要部分，而近年来随着幼儿绘本阅读教育的逐渐盛行，各个家庭也逐渐重视幼儿绘本阅读教育。虽然幼儿会本阅读教育引进中国已经有一段时间，但仍然无法引起家长和教师的共同重视。从20世纪初绘本阅读教育就已经引入我国幼儿教育当中，但就目前实行的状况来看，幼儿园绘本阅读教育取得的成效却十分甚微。本文并力
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：初中阶段信息技术学科主要教学目的，就是对中学生创新方面的能力与意识、信息技术专业素养及学习信息技术方面的兴趣予以有效培育，而支架式实教手法，能够对目前传统信息技术课程教学模式予以改变，使初中生分析及解决问题能力、实操能力、自学能力等方面都能够得到提升与培育。 关键词：初中;信息技术;支架式教学;核心素养] 随着现代化科学信息技术的发展，在核心素养背景下，对初中生进行信息技术科目核心素
古诗文是我们民族文化的精华，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。青少年时期是一个人记忆能力最强的时期，如果此时在教师的指导下记诵大量古诗文，对学生的治学修身无疑是有益的。笔者在中学语文教学中做了有益的尝试，收到了很不错的效果，不但学生写作时的文化品位提高了，而且学生的文化“底子”也扎实了。 一、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 要想传承经典文化，就必须记诵大量的古典诗文。但古典诗
编者按：本文原载于1936年10月号《中学生》（第68期），是作者当年9月24日及26日面向教育部中等学校的播音讲演稿。文章主要针对当时中学生的实际情况，提出学习国文“该着眼在文字的形式方面”，注重学习语文的实际功效，从“教”与“学”两方面阐发语文学科教育的“工具性”，并提出了具体可行的操作办法。其独到见解可作当今语文教学的有益参考。 上 中学生诸君：这回我承教育部的委托，来担任关于国文科的讲
群像类人物文章是指不以写某一个人物为主，而是写一群人，很难说文中的哪一个人物是主要人物的文章。这类文章往往通过群像人物的不断叠加、重合，表达某类人物精神层面的共同特质。 这类文章有如下的阅读障碍：若干个人物如何组织在一起，这是构思选材的问题；如何通过不同的人物表达同一主旨，这是写群像类人物的什么侧面、怎样写的问题；这些不同的人物彼此之间存在什么样的关系，是平面关系还是主次关系，这是剪裁的问题。
[摘 要：推进矛盾纠纷多元化解机制的完善是我国法治工作重点，是国家治理体系和治理能力现代化的标志。人民调解是“本土资源”，是在“厌讼”“和为贵”等传统理念指导下所采取的非法律途径解决纠纷的传统方式的一种现代延续。常态化疫情防控期间我国的纠纷特点与纠纷类型也出现了新的变化，疫情防控期间的人民调解运行活动出现了新的特点，强调对社会矛盾的排查、调解开展便民化、调解形式多样化、进一步强调调解效率。人民调解
[摘 要：客家山歌作为客家人最喜闻乐见的宣泄情感和日常娱乐手段，从某种意义上可以说是反映客家人生产生活和精神状态的百科全书。从客家山歌中，可以清晰看到作为创作主体的客家妇女女性意识的觉醒。她们敢于直面生活的苦难，敢于挑起家庭、社会重担，敢于打破封建桎梏，坚定追求婚姻爱情自由。 关键词：客家山歌;客家女性;女性意识，觉醒] 女性意识是妇女对于自己在客观世界中作用、地位及价值自我发现、自我了解的产
[摘 要：“学困生”的成长不仅关系到班级管理的成效，而且可能会影响这些学生以后的人生发展道路。因此，作为一名老师，特别是班主任，以自己赤诚的心去对学困生进行教育，激发其自尊心，树立其努力学习的信心，就能促进他们向好的方面发展。本文探讨全面正确地认识学困生，挖掘个性中的闪光点，积极引导;深情地热爱学困生，拉近与他们间的距离，情感相融;严格要求学困生，用批评后的教育与沟通，促其转化。 关键词：小学教
[摘 要：学生具有主观能动性，是发展中的人。决定了学生是自我教育和发展的主体，表现出自觉性，独立性和创造性，这一切与学生年龄特征有密切的关系。教师正确把握教学方式和调动学生，是组织好教学过程的关键。在少年初期，直接与学习活动本身相联系的学习动机起主要作用，他们努力学习往往是为了得到别人的称赞，为了得到好分数等。而在正确的教育下，学生逐渐认识到自己的学习与将来前途有密切关系，加强学习的责任感。初中阶
《孔雀东南飞》是光耀千古的汉乐府民歌佳作，与另一首《木兰诗》并称“乐府双璧”，其价值之高、影响之大已成公论。其中，刘兰芝这个勤劳、善良、坚强、对爱情忠贞、不为威势所屈、不为荣华所动的妇女形象的成功塑造，应是该文最富有光彩的一笔。首先，让我们来重温一下这个可歌可泣的爱情悲剧：汉末建安年间，庐江府小吏焦仲卿与妻刘兰芝情投意合、恩爱有加，但令人痛心的是，婆媳矛盾重重，“共事二三年”，刘兰芝即为专横粗暴的