【摘 要】
：
【正】作为高中化学教师,如何充分挖掘并展现化学学科自身的魅力,如何引导学生积极主动地学习,促进六盘山高中学生有效地主动地学习,就成为摆在我们每一位化学教育工作者面前
【基金项目】
：
丁华主持的宁夏教育科学“十二五”规划教育厅规划课题“提高学生化学自主学习能力教学策略的实践研究”(课题批准号:NXJKG11-139)研究成果课题组核心成员有:徐文娟、赵娟娟、白烨萍、胡文娟等
论文部分内容阅读
【正】作为高中化学教师,如何充分挖掘并展现化学学科自身的魅力,如何引导学生积极主动地学习,促进六盘山高中学生有效地主动地学习,就成为摆在我们每一位化学教育工作者面前的一个需要解决的课题。本课题研究主要以教师如何提高学生自主学习教学策略为研究主题,研究的对象范围较小,策略的提出立足于本校实际,更具有实用性和可操作性。分析一年的教学实践,各种教学策略的综合应用,特别是课前让学生明确学习任务、充分合理地利用学案、合作学习来促进知识的迁移的教学策略和实验探究性学习策略,这些策略有利地培养了学生的自主学习能力,使学
其他文献
【正】建立以校为本的网络教研制度,是促进教师专业发展和学校发展的必然要求,是推进新课程实施和促进区域教育内涵式发展和均衡化发展的必由之路。早在2007年5月,石嘴山市第
【正】义务教育能否实现均衡发展,是当前人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。促进义务教育均衡发展,已纳入我国法律范畴,成为教育政策的重要内容。新任教育部
信息时代对教育提出了新的挑战，教育信息化落实到课堂，就是将信息技术运用到教学之中，充分发挥信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式。在这样的过程中，树立大的教学观。
合作学习作为新课程大力提倡的一种学习方式，被广泛应用于课堂教学。然而，走进课堂，我们会发现这一学习方式几乎无一例外地被演义为同一模式——小组讨论，而且小组讨论环节使课堂
合理巧妙的运用现代教育技术手段,实施现代教育技术与语文课堂教学的整合,可以加大课堂教学容量,扩大信息密度,节约教学时间,开阔学生视野;也可以创设最佳教学情境,激发学生
【正】一、主要问题对于学生的发展来说,差异性是相对的,但变化性却是绝对的。银川市兴庆区第三小学是一所即将跨越百年的老校,她有深厚的文化底蕴和优良的教育传统,学校由20
<正>为了贯彻党的十八大报告关于"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"的精神,落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对中小学提出的指导思想和目标任
关注学生在课堂教学中的行为表现、教学目标的达成及教师的教学行为和教学目标的落实，成为新课改背景下课堂教学评价的主要内容。新课改下教师应如何在教学过程中渗透、融汇教
大力推进素质教育,把创新素养教育贯穿学生写作教学全过程,让学生在感悟自然、体味生活、快乐阅读、多彩课堂中,开发创新能力,挖掘创新思维,把作文的主动权还于学生,由'
【正】课程资源的开发和利用是影响课程目标能否有效达成的重要因素。随着课程改革的深入开展,越来越多的教师开始关注课程资源的问题。但是,在教学中如何有效运用课程资源,