【摘 要】
：
<正>为了贯彻党的十八大报告关于"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"的精神,落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对中小学提出的指导思想和目标任
论文部分内容阅读
<正>为了贯彻党的十八大报告关于"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"的精神,落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对中小学提出的指导思想和目标任务,积极探索新形势下学校传统文化教育模式,应台湾世纪海峡两岸文教交流协会的邀请,宁夏教育学会组织了由区、市、县各级教育管理和科研人员共12人组成的宁夏传统文化教育交流参访团,于9月15日至20日在台湾进行了为期6天的中华传统文化教育考察、研讨、交流活动。在台湾
其他文献
【正】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》)是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划,是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文
<正>作为一名教师,打交道最多的莫过于学生了,最让我们头疼的就是在平时的教育教学活动中,要想真正管理好学生,首先要管理好自己的心灵,从自我做起,在繁杂的工作中打磨自己的
合作学习作为一种有效的学习方式，古今中外的许多教育理论家和实践家已经从各个侧面进行了详细的论述。但是，我们在听课中发现，仍然有许多教师在实践中存在许多误区，本文试图分析
培养学生的语文创新意识和实践能力是语文教育教学的核心任务。本文结合笔者在多年的教学实践中不断尝试采取改进教学方法,激发学生的自主学习、探究学习与合作学习,建立'
【正】建立以校为本的网络教研制度,是促进教师专业发展和学校发展的必然要求,是推进新课程实施和促进区域教育内涵式发展和均衡化发展的必由之路。早在2007年5月,石嘴山市第
【正】义务教育能否实现均衡发展,是当前人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。促进义务教育均衡发展,已纳入我国法律范畴,成为教育政策的重要内容。新任教育部
信息时代对教育提出了新的挑战，教育信息化落实到课堂，就是将信息技术运用到教学之中，充分发挥信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式。在这样的过程中，树立大的教学观。
合作学习作为新课程大力提倡的一种学习方式，被广泛应用于课堂教学。然而，走进课堂，我们会发现这一学习方式几乎无一例外地被演义为同一模式——小组讨论，而且小组讨论环节使课堂
合理巧妙的运用现代教育技术手段,实施现代教育技术与语文课堂教学的整合,可以加大课堂教学容量,扩大信息密度,节约教学时间,开阔学生视野;也可以创设最佳教学情境,激发学生
【正】一、主要问题对于学生的发展来说,差异性是相对的,但变化性却是绝对的。银川市兴庆区第三小学是一所即将跨越百年的老校,她有深厚的文化底蕴和优良的教育传统,学校由20