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摘
浅析小学英语课外阅读习惯的养成
【摘 要】
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摘要 小学是英语学习的初始阶段，需要教师引导学生形成正确的英语阅读习惯，积极利用课外时间进行阅读能力的提高。本文从课外阅读篇目选择的科学性、课外阅读氛围的培养以及课外阅读技能的教学三个方面入手探讨课外阅读习惯的养成。 关键词 小学英语;课外阅读;教学方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0141-01 小学时期是十分关键的英语能力塑形期，需
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要 中学历史教学要求培养学生历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀和唯物史观五大核心素养，《普通高中历史课程标准》规定的“情感态度与价值观”目标，强调培养学生的民族文化认同感，使学生形成一种理智的爱国主义情怀以及对国家、民族的责任感，最后使学生对不同文化背景的国家与民族能够理解与尊重，包容不同文化的同时，汲取其他民族的智慧与文明成果，使我们的学生成为具有开放意识与世界意识的现代公民。同时要求“
摘 要陶行知生活教育思維是当前幼儿园教育活动的主要指导思想，陶行知先生提出的“生活即教育”，主要是指需要以幼儿的实际生活为中心，利用生活引导幼儿全面快速发展。幼儿园活动是在幼儿教育中的重要组成部分，如果能够将幼儿教育活动与幼儿的实际生活展开联系，那么将能够激发幼儿的生活化思维，在幼儿教育中有机地将生活与教育相结合，为幼儿的成长与发展打下了良好的基础。 关键词陶行知生活教育;幼儿园活动;幼儿教育
摘 要随着时代与科技的发展，适用于教育教学的资源越来越丰富。因此，在小学音乐教学过程中，教师需要注重教学资源的开发与运用。为此，教师需要精心进行资源的筛选与整理，并运用多种策略将海量的资源巧妙地运用在音乐教学之中，让学生能够在丰富多彩的音乐课堂上获得高效的音乐学习，同时获得音乐素养的发展。 关键词小学音乐;教学资源;开发与运用;策略研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002
摘要 疫情给幼儿生命教育提供了最佳契机。陶行知思想为幼儿生命教育提供了思路，应依托陶行知思想实施对幼儿恰当、科学的生命教育，让幼儿理解生命的内涵，学会珍惜、尊重、敬畏和关爱生命，学习如何与他人、社会、自然和谐相处。可以从引导观察生命、感受生命可贵、呵护生命成长、做好生命防护等方面入手，运用陶行知思想，做好疫情背景下的幼儿生命教育。 关键词 幼儿教育;疫情;陶行知思想;生命教育 中图分类号：G6
摘 要教材是教学最重要的媒介，如何最大限度地利用教材，深度开掘教材资源，是教师必须要思考和解决的问题。现有的省编课程教材，在区域性及时代性上总不能得到有效的体现。这时，如何创造性地开发和使用教材显得尤为重要。鉴于此，教师应当立足学生的实际，只有注重课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和可持续发展的需求，才能使课堂更加有效。 关键词适合学生;信息技术教材;二度开发 中图分类号：G622
摘 要在小学语文教学中，绘本阅读是重要的方式，该种方式能够有效地引起学生的阅读兴趣，为教学提供有利条件。并且，可以拓展绘本阅读教学方式，如融合绘本演绎活动、用动画故事展现，这会丰富学生的阅读学习方式，从而有利于提升教学效果。 关键词绘本阅读;小学语文教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0167-02 在课改要求中，需要每个教师能够创新教学
摘 要 训练是一个手段的应用和能力形成的过程，同时也是认知逐渐深刻的过程。教师要坚持不懈，渗透各种训练于每一节课的教学之中，只有这样才能使训练有成效，才能让学生在训练中提高数学能力。 关键词 培养;数学方法;形成数学;能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0193-02 在数学教学中，计算训练作为课堂教学中的重点应常抓不懈。但单纯地抓计算训
摘 要 我国教育体制改革以来，幼儿美术教育受到广大家长与学校的重视，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿有与生俱来的艺术潜力与美感，并且强调了艺术是人类感受美、表现美的重要形式，同时也是表达自己对周围世界的认知与情感态度较为独特的方式。为此，在核心素养的基础上应培养幼儿美术技巧与审美能力，积极探索幼儿美术实践教学的有效路径。 关键词 核心素养;幼儿;美术教育 中图分类号：G616
摘 要受限于小学生的知识水平与理解能力，而数学又相对其他学科是较枯燥和深奥的课程，尤其是涉及到计算法则、公式以及定理等抽象内容的讲解时，学生更难理解，降低了学生的学习欲望，不利于数学教学展开。本文从帮助学生理解算理、明确概念、提高解题水平三个方面分析数形结合思想在小学数学教学中的应用，以期唤起学生兴趣，激发学习主动性，从而提高数学教学质量。 关键词数形结合;数学教学;应用 中图分类号：B027