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该设计在让学生了解蔬菜的有关知识的同时，加大语言训练量，把语文课真正上成了语言文字训练课。无论是理解知识还是训练语言，教者或借助多媒体课件的动态图画。或用学生自带的实物来激发学生读书、思考、讨论、说话，有效地激发了学习兴趣。在引导学生用常见旬式说话时。既提出基本要求。又大胆放手让学生在一定范围内自由发挥。于发展学生的主体性，培养学生的创造能力大有裨益。