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摘 要： 本文在总结班主任工作经验的基础上，针对班主任德育工作进行了探索，通过四个“应该是”诠释了对班主任德育工作方向的理解。
关键词： 班主任工作 德育工作 工作方向
什么样的帅带什么样的兵。班主任也一样，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。我认为，班主任的工作核心应该是德育工作。我对班主任如何做好德育工作谈谈体会。
一、班主任应该是一名合格的老师
1.潜移默化地改变
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生有潜移默化的作用，尤其是中专学生，他们的模仿力强，在许多事情上要一点一滴地渗透。
2.身教重于言教
父母是孩子的启蒙老师，实际上老师的言传身教更重要。很多孩子在家里不听父母的，对老师的话却言听计从。这是好事，只要老师因势利导，以自身为教具，就能达到很好的教育效果。 由于我班女生多，又大多是娇娇女，每次大扫除时，我班都是最慢的一个，大部分学生都慢吞吞的，选择最轻的活干。有一次，我班负责清理水房，水房的下水总是堵，发出一股恶臭味，女生都嗷嗷叫着跑远了。面对这种情况，我一边叫她们回来一边抄起扫帚自己动手，由于我是女老师，干起来也很费力，同学们看我累得汗水直流，都忘记了难闻的气味加入了进来。在周末的班会上，我不失时机地表扬了她们，她们的干劲十足，渐渐克服一些娇气的毛病。
二、班主任应该是一名合格的“心理医生”
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，而且是学生心理的塑造者，更是学生心理健康的维护者”。作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？
1.对症下药。
一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。这种差异就决定了我们在处理问题时要因人而异、因势利导、对症下药。当班主任的第一年，我遇到了一个比较棘手的问题，有女同学和陌生男生夜不归宿，通过各方面了解，我才知道，原来是因为其心理有问题，父母不关心，导致她们产生报复心理。对此，我与她们心平气和地沟通。根据不同的情况，我分别和她们沟通，她们的思想有了转变，不但改变了态度和行为，还刻苦学习。
2. 循循善诱
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对待后进生，要看到他们脆弱的自尊和自信，不仅要指出他们的不足，还要寻找和发现他们的闪光点，鼓励他们进步。
3.寻找“心药”
重视心理健康，做学生的心理“医生”，为学生寻找心药。由于部分学生心理素质脆弱，导致各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷、苦闷不安甚至态度消极等。针对这些现象，平时我开展一些有助于提高学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持良好的心境，促进学生个性心理健康发展。“心病还须心药医”，心理问题还需要“心药”医治。
三、班主任应该是一名合格的组织者
班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者，一个好的班主任能够带好一个班，对学生产生积极的影响。因此，班主任要组织学生通过各种活动和学习进步。
1.精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我非常重视主题班会的教育效果，每周末都要通过各种形式组织一次主题班会。我注意主题班会内容的系列化，对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
2.精心组织课外活动
科学的课外活动是德育工作的一个重要方面，是学生进行自主学习的重要场所，我们必须予以充分重视。每个学期我都会给学生订阅一定的报纸杂志，其中《辽宁青年》是他们最喜欢的。每个周末都组织学生集体阅读并写读后感。学生在阅读中不但获得了知识，提高了语文水平，还学到了很多做人的道理。
四、班主任应该是一名合格的探索者
面对新时期德育工作出现的新问题、新情况，班主任要与日俱进，探索德育新方法，这是班主任工作的重心。
1.榜样的力量是无穷的
班主任的模范行动无时无刻不影响学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到的，班主任一定要做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和價值观。
2.情感是最好的沟通良方
对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，将心比心，以心换心。爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。对经济困难、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，帮助学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作与解决学生的实际困难结合起来。
3.德育评价机制和规章制度是最好的手段
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，我们要建立一套完整的德育评价机制和规章制度。在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
班主任抓好德育工作方法肯定是多种多样的，如果在工作中班主任长期有意识地注意上述方面，那么一定可以培养学生的良好道德个性。
关键词： 班主任工作 德育工作 工作方向
什么样的帅带什么样的兵。班主任也一样，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。我认为，班主任的工作核心应该是德育工作。我对班主任如何做好德育工作谈谈体会。
一、班主任应该是一名合格的老师
1.潜移默化地改变
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生有潜移默化的作用，尤其是中专学生，他们的模仿力强，在许多事情上要一点一滴地渗透。
2.身教重于言教
父母是孩子的启蒙老师，实际上老师的言传身教更重要。很多孩子在家里不听父母的，对老师的话却言听计从。这是好事，只要老师因势利导，以自身为教具，就能达到很好的教育效果。 由于我班女生多，又大多是娇娇女，每次大扫除时，我班都是最慢的一个，大部分学生都慢吞吞的，选择最轻的活干。有一次，我班负责清理水房，水房的下水总是堵，发出一股恶臭味，女生都嗷嗷叫着跑远了。面对这种情况，我一边叫她们回来一边抄起扫帚自己动手，由于我是女老师，干起来也很费力，同学们看我累得汗水直流，都忘记了难闻的气味加入了进来。在周末的班会上，我不失时机地表扬了她们，她们的干劲十足，渐渐克服一些娇气的毛病。
二、班主任应该是一名合格的“心理医生”
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，而且是学生心理的塑造者，更是学生心理健康的维护者”。作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？
1.对症下药。
一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。这种差异就决定了我们在处理问题时要因人而异、因势利导、对症下药。当班主任的第一年，我遇到了一个比较棘手的问题，有女同学和陌生男生夜不归宿，通过各方面了解，我才知道，原来是因为其心理有问题，父母不关心，导致她们产生报复心理。对此，我与她们心平气和地沟通。根据不同的情况，我分别和她们沟通，她们的思想有了转变，不但改变了态度和行为，还刻苦学习。
2. 循循善诱
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对待后进生，要看到他们脆弱的自尊和自信，不仅要指出他们的不足，还要寻找和发现他们的闪光点，鼓励他们进步。
3.寻找“心药”
重视心理健康，做学生的心理“医生”，为学生寻找心药。由于部分学生心理素质脆弱，导致各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷、苦闷不安甚至态度消极等。针对这些现象，平时我开展一些有助于提高学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持良好的心境，促进学生个性心理健康发展。“心病还须心药医”，心理问题还需要“心药”医治。
三、班主任应该是一名合格的组织者
班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者，一个好的班主任能够带好一个班，对学生产生积极的影响。因此，班主任要组织学生通过各种活动和学习进步。
1.精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我非常重视主题班会的教育效果，每周末都要通过各种形式组织一次主题班会。我注意主题班会内容的系列化，对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
2.精心组织课外活动
科学的课外活动是德育工作的一个重要方面，是学生进行自主学习的重要场所，我们必须予以充分重视。每个学期我都会给学生订阅一定的报纸杂志，其中《辽宁青年》是他们最喜欢的。每个周末都组织学生集体阅读并写读后感。学生在阅读中不但获得了知识，提高了语文水平，还学到了很多做人的道理。
四、班主任应该是一名合格的探索者
面对新时期德育工作出现的新问题、新情况，班主任要与日俱进，探索德育新方法，这是班主任工作的重心。
1.榜样的力量是无穷的
班主任的模范行动无时无刻不影响学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到的，班主任一定要做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和價值观。
2.情感是最好的沟通良方
对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，将心比心，以心换心。爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。对经济困难、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，帮助学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作与解决学生的实际困难结合起来。
3.德育评价机制和规章制度是最好的手段
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，我们要建立一套完整的德育评价机制和规章制度。在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
班主任抓好德育工作方法肯定是多种多样的，如果在工作中班主任长期有意识地注意上述方面，那么一定可以培养学生的良好道德个性。