巧评价妙激励促成长——评价在初中物理教学中的运用措施分析

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《初中物理课程标准》强调:”注重评价在促进学生发展方面的作用,不强调评价的甄选、选拔功能.强调以学生在活动、实验、制作、讨论等方面的表现进行评价.”评价的真实意图在于促进学生三维目标的发展,深入了解每个学生在课堂教学中的成长表现,并通过科学评价反映学生的真实情况,促使学生能清楚地了解自己的不足及长处,更有利于提升学生学习积极性,为改进教学提供真实、可靠的依据,达到事半功倍的教学效果.
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汉字是汉语区别于其他表音文字的主要特点,也是中华民族的重要文化财富.因此,汉字的认读和书写是非常重要的.但是,小学低年级阶段的学生身心发展尚不健全,汉字的认知以及书写能力相对较弱,对于汉字的理解也不多.在小学低年级阶段的识字写字教学中存在着诸多问题,难以有效提升学生的识字写字能力.有鉴于此,文章将结合具体的教学实践过程来谈一谈如何在小学低年级阶段进行识字写字教学.
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