互联网技术是一把双刃剑，它既给我们的生活和工作带来了便利，也给我们的工作带来了挑战，同样，新媒体技术的发展使得人与人之间的交流更为方便广泛，获得信息的渠道增多，但是新媒体的发展同样为一些不良错误信息的传播提供了平台，给高校思政工作带来了严峻的挑战。新媒体在高校思政工作中扮演着不可或缺的角色，影响着高校思政工作的建设和推行，对于学生而言，其可以利用新媒体获取更多的知识和信息，但是网上信息良莠不齐，而多数学生社会经历少容易上当受骗，容易被“洗脑”，进而影响正确的人生观、世界观和价值观的形成，针对这一情况高校必须认识到思政工作建设创新的重要性，思索如何在新媒体视角下开展创新型高校思政工作，不断促进高校思政工作的发展和进步，同时勇于承担起教育指导学生的义务，引导学生形成正确的价值观念，走向正确道路实现自我价值。
　　新媒体发展下高校思政工作的面临的问题
　　新媒体的应用优势
　　与传统媒体相比，新媒体具备鲜明的特点和优势，新媒体主要是利用手机、互联网等进行信息的传递和传播，载体具有便携性，能够随时随地获得自己想要的信息，信息传播量大且传播速度快，而且每一个人利用自己的收集都能成为一个媒体，可以编辑文字或视频表达自己的思想和看法，操作简单。总而言之，新媒体具有操作简单、方便快捷的优点，值得被广泛推行推广，新媒体的发展趋势也是不可逆的，学会有效利用才是学生、高校工作者需要正视和正在面临的问题。
　　新媒体下高校思政工作面临的问题
　　在新媒体的冲击下高校思政工作的开展受到了严重地阻碍，传统的思政工作开展模式越来越不能够满足思政教育的需求，新媒体的发展给高校思政工作带来了较多的问题，使得高校思政建设工作的质量和效率严重下降。
　　（1）学生难以理性合理利用新媒体
　　新媒体行业近些年来的迅速发展离不开大学生的支持，新媒体具有方便快捷、及时性的特点，而大学生本身空余时间较多，各社团组织的活动较多，具有较强的信息交流和沟通需求，新媒体的发展正好能够满足大学生的需求，大学生又乐于追赶时尚潮流，因此大学生逐渐成为新媒体的使用者和追捧者，但是由于受到種种因素的影响，大学生很难理性合理地利用新媒体，网络多彩的世界、五花八门的奇人趣事均吸引着学生的兴趣，甚至不少的大学生在上课时间也是紧握手机不放，严重影响课堂效率和教育水平，影响思政工作的开展；除此以外新媒体多数情况下不需要进行身份验证，这就使得不少人在网络上肆意散发负能量的信息，传播错误的价值观念，而学生自身的分辨能力弱，缺乏必要的社会经验，盲目跟风，缺乏必要的理想思维，极易被不法或不正确的偏激言论所引导，甚至成为非法组织或非法言论的参与者和传播者，影响学生正确价值观念的形成，且不利于社会的安定和和谐。
　　（2）高校思政工作者难以面对相关挑战
　　新媒体的发展较为快速，对于年轻人而言充满了刺激和挑战性，但是对于年龄较大的中年人而言，其大多思想陈旧，从心理上不愿意接受新鲜事物，当然这与我国快速发展导致的断层现象有关，而且随着年龄的增长，人的学习能力恢逐渐下降，热情和激情也会逐渐消失，因此多数高校思政工作者在学习或生活中很少利用新媒体；由于绝大多数高校思政工作者对于新媒体的认知程度不足，不了解新媒体的运营形式，因此高校思政工作者并不能及时认清新媒体滥用导致的问题，即使发现第一时间内也不能采取有效预防措施，难以面对新媒体发展带来的严峻挑战。
　　（3）新媒体导致的多样性挑战
　　新媒体的发展日新月异，更新升级速度非常快，而且给高校思政工作带来的冲击是多样性的，而且由于新媒体的使用主体较为多样平等且独立，但是大学生是一个独特的群体，该阶段多数大学生并未有成熟的价值观念和体系，思维方式较为简单单纯，相较于成年人更易受到错误价值观念的诱导，而且大学生多数为“群居”模式，相互之间的思想观念、价值取向易受到潜移默化的影响，数量庞大影响范围广，而这也给高校思政工作的建设和开展带来另一挑战，毕竟相较于学生，思政工作者的数量少，工作负担重，如何有针对性地、高效率地做好思政工作的指导和传播十分重要。
　　（4）新媒体使用主体的不确定性
　　新媒体虽然发展速度迅速，但是相关的监管机制和法律制度并不完善，新媒体技术和应用过程中存在较大的漏洞，例如未能及时采用实名制使得不法分子更为猖獗，高校思政工作者很难查询到发布不良信息人的真实信息，难以确定哪些学生的思想价值观念出现偏差，而且某些时候采取不当的调查方法还可能引起学生的敌对和仇视，严重影响后续工作的进行。
　　新媒体视角下高校思政工作的创新性解决措施
　　具体问题具体分析，只有真正明确高校思政工作中存在的问题，明确导致问题发生的原因和相关影响因素，才能制定具有针对性的防治措施，高校思政工作者要充分认清媒体发展虽然给高校思政工作带来了严峻的挑战，但同时也带来了较多的机遇，不断创新利用好新媒体，能够取得更为显著工作就建设成果。
　　充分利用新媒体平台
　　新媒体的使用并非是学生的特权，高校思政工作者应从心理上接受新媒体，并顺应社会时代发展的趋势，充分利用好新媒体平台，拉近与大学生之间的距离和感情，将新媒体和转化为进行思政工作建设和教育的平台，在新媒体平台上传播正能量消息，分享高校思政教育的相关信息，也可以在信息交流群中发起群组讨论，积极鼓励学生勇于发表自己的看法和思想，在讨论的过程中高校思政工作者可以精准把握学生的思想观念，发现有问题的学生并针对有问题的学生实施针对性的思想政治教育。
　　建立网络化思政工作反馈体系
　　高校思政工作者应明确宣传教学和思政教育评估的重要性，要改变以往的工作的开展模式，不应仅仅重视宣传教学，也应加强对学生思想政治教育评估的重视，只有这样高校思政工作者才能清楚认识到以往工作中存在的问题，思政工作的质量和水平，通过建立思政工作反馈网络，高校思政工作者能够针对性地进行改革和创新，不断变革以高校思政工作适应时代发展变化的需求。建立独属于学生思政教育的网络平台，提供机会让学生能够进行评估和讨论，通过多种方式增强学生的积极性和主动性，给学生创造更为安全、温馨的讨论范围。
　　健全相关的监督管理体制
　　新媒体传播背景下，高校思政教育工作有效突破了时间和空间的限制，高校思政工作者应充分利用新媒体的便捷性，同时不断优化新媒体工作的良好传播环境，为学生思想交流提供舒适的平台，有效拓宽思政教育的发展渠道，让学生及管理者均充分认识到思政建设的重要性。学校应该加强对于思政教育的监督，建立健全的监督管理体制，定期针对高校思政工作情况进行检查和评估，设立阶段性的目标，对高校思政工作进行不定期检查，加强对高校思政工作的监督，并且提供相应的技术、人才和资金支持，让高校自身思想政治教育的发展更加快速。
　　有效利用新媒体的快捷性和便利性
　　高校思政工作者可以注册相关账号，关注学生的心情动态变化，及时快速掌握学生的心理变化，及时与学生进行交流沟通，及时纠正学生错误的思想价值观念，这样才能发挥思想政治教育的最佳效果；而且在新媒体时代使得信息传播更加快速，利用这一特征，高校思政工作者能够在第一时间利用新媒体工具对学生进行思想教育工作，甚至突破时间和工作地点的限制，有效提高高校思政工作者的工作效率。
　　结语
　　综上所述，我们不难发现新媒体的发展既带来了机遇，也带来了挑战，既严重阻碍高校思政工作的发展和进步，同时又为互思想政治建设的发展提供了机会，而高校思政工作者应该做的便是如何利用好新媒体，在思想政治教育工作中注重最大程度发挥新媒体的优势，有效将新媒体运营中出现的劣势转化为优势，及时把握住时代的变化，积极追赶时代潮流，主动利用新媒体技术进行高校思想政治教育工作，引导学生走向正确的道路，培养学生正确的价值观念，为日后社会主义的发展提供需要的人才。