思想政治教育是高校教育体系的重要组成部分之一，国家高度重视对大学生的思想政治教育工作，出台了相应的指导意见，把思想政治教育工作提升到了重要的位置，思想政治教育评估体系的建立与实行对于思想政治教育工作的开展起着重要的指导与影响作用，应当对此进行创新。
　　针对高校思想政治教育评估体系的发展状况
　　高校思想政治教育评估体系指的是在对目前思想政治教育成果进行研究的过程中充分结合社会主义教育的诉求与目前社会上对于思想政治教育的要求，對相应的教育数据进行系统地收集与分析的一个过程。在促进高校思想政治教育工作上教育评估体系发挥着重要的指导作用。在上世纪九十年代，学术理论界认为思想政治教育评估体系涵盖了教育效果评估指标、过程评估指标与主体评估指标三个组成部分。在上世纪九十年代末，教育评估指标体系进一步得到细化，包括了被教育者的思想道德素质、考核教育部门、教育效果以及工程队伍四个方面。
　　进入新世纪以来的教育现阶段，对于高校思想政治教育评估的研究逐渐得到深化，在评估的对象上面也进行了细化处理，首先是加强了对于被教育者的综合性评估，尤其表现在对于被教育者的教育程度进行跟踪式地考核。其次是关于教育者的评估，有效提升教师的思想政治素养与政治觉悟，以此提升教育水平。第三是对于教育部门的评估，对于高校有关的思想政治教育部门提出明确性的教育指导意见，确保高校的思想政治工作能够正常开展。最后是针对教育过程中的有效评估，对于现行高校思想政治教育工作的每一个过程都进行及时监测与严格控制，以此来有效保障思想政治教育工作的质量，确保最终预期效果的达成。
　　高校思想政治教育评估体系的创新策略
　　对于高校思想政治评估体系理念进行有效创新
　　评估理念对于思想政治评估工作的进行具有重要的指导促进作用，应当能够对于思想政治教育工作的效果进行有效评估，同时充分发挥评估体系的组织协调、以及激励创新的作用，加强思想政治教育工作的全面性、时效性、动态发展性与教育性。对于高校工作中经营管理的各个方面进行充分考量，包括学生的就业情况、高校具体的发展实际情况、思想教育工作现状以及高校的素质教育需求，在对此进行统筹安排的基础上提升高校思想政治教育工作的全面性。对于高校人才培养的职能进行全面充分地体现，在人才教育培养中全面融合进思想政治教育的成分，以此实现思想政治评估体系的教育性目标。
　　对于高校思想政治评估体系的内容进行创新
　　在高校思想政评估工作的内容方面主要包括了教育管理、教育过程、教育主管部门与教育者以及受教育者几个方面，在进行评估的过程中应当对这些主体与领域进行充分涵盖。
　　为此第一应当加强教育工作负责部门的决策引导作用，对于思想政治教育评估工作所需要的内外部工作环境进行相应地完善。第二加强思想政治教育工作的教师队伍建设，要求教师具有相应的专业素质与思想政治品德。第三在进行思想政治教育评估过程中对于大学生日常生活学习中所表现出的思想道德素养进行综合全面地评估，包括大学生的思想品德行为与思想政治理论基础知识。第四对于思想政治教育评估过程中的指标设计、目标评估、评估模型的构建与结果的反馈进行全面地设计与动态追踪，提升思想政治教育评估工作的科学性与规范性，最后是针对高校思想政治教育评估工作的社会效益与环境效益方面进行全面提升。
　　对于高校思想政治教育评估工作的方法与评估方式进行创新
　　评估的方式与方法对于高校思想政治评估工作的进行起着重要的作用，为此应当积极创新高校思想政治教育评估工作的方法与评估方式。在评估的过程中应当充分全面地考虑高校的具体实际情况，对传统单一的评估方式进行有效突破，采用多样化的评估方式。对于国内目前比较流行的对比评估法、模糊评估法、考核考试测评方式与系统分析模式进行充分运用，在对此进行充分研究的基础上综合总结出一套适合本校学生思想政治教育工作的评估模型与评估方式。
　　其次对于评估考核过程中出现的问题及时发现与解决，对于定量评估与定量分析之间之间的关系进行充分分析，在考核过程中不能出现考核不全面以及评估体系不完整的现象。例如在现代社会的发展过程中对于大学生的能力也提出了相应的要求，对于人的个体主体性的要求主要表现在良好的心理素质、主体性的精神创造、发散性的思维模式与创新精神创新意识等，针对此相应的思想政治教育评估工作也应当体现出多元化、主体性、个性化与可持续性的特征。
　　结语
　　在高校教育开展的过程中既要加强对于学生理论知识技能的培养，以适应现代社会生活的需要还应当加强对于学生的思想政治教育，这是人才培养的重要理论指导，其中思想政治理论教育评估工作对教育效果起着重要的引导作用，在新的教育背景下应当积极加强高校思想政治教育评估工作的创新研究。