【摘 要】
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核心素养是我国新课标教育改革提出的一项创新教育概念,也是教师在小学数学教学中所要培养的重点。教师以数学核心素养为背景重新规划数学教学内容,不但可以优化传统的小学数学教学模式,也能使学生的数学素质和综合能力得到全方位的培养。但是就小学数学核心素养培养的现实情况来讲,其中仍然存在一些薄弱环节,降低了学生数学核心素养的发展效率。本文主要论述了小学数学核心素养的有效培养策略,希望可以为相关教育人士提供有价
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校
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核心素养是我国新课标教育改革提出的一项创新教育概念,也是教师在小学数学教学中所要培养的重点。教师以数学核心素养为背景重新规划数学教学内容,不但可以优化传统的小学数学教学模式,也能使学生的数学素质和综合能力得到全方位的培养。但是就小学数学核心素养培养的现实情况来讲,其中仍然存在一些薄弱环节,降低了学生数学核心素养的发展效率。本文主要论述了小学数学核心素养的有效培养策略,希望可以为相关教育人士提供有价值的参考依据,从而提高数学核心素养培养质量,加快我国小学数学教育体系的改革步伐。
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目的:1、了解 ABO 溶血病（Hemolytic Disease of the Newborn,简称 ABO-HDN）患儿父母疾病不确定感现况。2、探讨ABO-HDN患儿父母疾病不确定感影响因素。3、探索ABO-HDN患儿父母疾病不确定感同焦虑状态之间的关系。4、评价以微信干预为中心的综合护理措施对ABO-HDN患儿父母疾病不确定感干预效果。方法:采用方便抽样,选取2018年12月至2019年1
胶质瘤发病相关蛋白1（glioma pathogenesis-related protein 1,GLIPR1）隶属于CAP蛋白超家族,由1个指导分泌的信号肽、1个保守的富含半胱氨酸的结构域及1个跨膜结构域组成CAP。近年研究表明,胶质瘤发病相关蛋白1启动子甲基化水平决定了其在胶质瘤和黑色素瘤中的表达上调。而在前列腺癌、肺癌、骨肉瘤以及白血病等肿瘤中表达下调。在不同类型的肿瘤中,GLIPR1通过不
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