【摘 要】
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摘要：针对我们普通高中的现状，提出了一些适应激发我们学校高一新生学好化学的方法和策略。 关键词：兴趣；学法；新课标；教学策略 文章编号：1008-0546（201１）０３-00３７-0３中图分类号：G63２.４１文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．０３．０１９ 目前，我市共有七所完中，我们学校的高一新生基本处于落后的地位。多数学生基础较
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摘要：针对我们普通高中的现状，提出了一些适应激发我们学校高一新生学好化学的方法和策略。
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３．密切联系实际，使学生不断增趣
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其他文献
摘 要：教育戏剧蕴含着重要的育人因素，有着道德培养的重要价值。将教育戏剧运用到班级德育工作中，能促进学生自我认知的提升，培养学生解决冲突问题的能力。教育戏剧为学生创造了多维度的对话，引导学生改变行为方式，缓解学生的焦虑、厌学情绪，提升了学生的学习能力。 关键词：教育戏剧;德育工作;自我认知;解决冲突;行为 曾几何时，我们的教育领域兴起了一股教育戏剧的热潮，戏剧不再是专业演员的专利，而是走进了
When Lucy Bella Earl， an English teacher from Britain， talked about British culture2 in one of her videos3， she said， “Sunday roast is the best meal in the world， and everyone’s favorite Sunday roast
出生日期：2003年12月2日 爱好：唱歌、英语 座右铭：天生我才必有用。 就读学校：湖南省武冈市第三中学七年级 指导老师：黄荣华 My Sister I have a sister. She is twenty years old. She is a college student and studying in Hainan University now. She is very
摘要：借鉴中医针灸之原理，顺应当今微产品互动性强的特点，在关键处着力，以小而精、小而准的微专题进行初中化学复习，固其根本、浚其泉源，使复习有见微知著之效。 关键词：初中化学复习；微专题；实践 文章编号：1008-0546（2014）10-0019-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 初中阶段的化学教学，9个月的时间既要完成十二个单元的新课教学，亦要完成2到3轮的复习，更要学生形成
摘要：化学课堂中的有效点评是对学生在课堂上展示出的认知水平、思维方式、学习品质、行为习惯等所作的有针对性的分析和评价，并通过点拨来启发、激励学生的“学”和“智”，并培养学生的“德”。有效点评应具有针对性、启发性、激励性，还可以有幽默感。有效点评是一种教学机智，是教学艺术的一种，是教师教学风格走向成熟的标志之一。 关键词：有效点评；启发；激励；教学机智 文章编号：1008-0546（2013）0
文章编号：1008-0546（201２）10-0066-02 中图分类号：G６３３．８ 文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．10．０28 一、设计思想 美国当代著名的教育心理学家奥苏贝尔认为，课堂教学中应遵循的一个总的原则就是要根据学生原有知识水平及学生已有的知识经验进行教学，本课的新课引入以复习“电解质的电离”和“复分解反应的条件
摘要：只有被学生理解了的知识，才能真正成为支撑学生今后发展的资源。文章以“物质的量”为例，说明了如何通过精心的教学设计唤起学生意义学习的心向，让学生在与原有知识经验不断地相互联系中，生成和发展概念，最终形成清晰稳定的认知结构，从而达成对概念实质性的理解。 关键词：理解；物质的量；教学设计 文章编号：1008-0546（201１）０９-00７４-0３中图分类号：G６３３．８文献标识码：Ｂ do
【摘要】数学是一门逻辑性较强的学科，对于还处在具体形象思维阶段的学生来讲，学起数学来可能觉得枯燥、费力。如果教师能在课堂上恰当地运用比喻，那么，学生在课堂上学习数学应该会“吃”得更香，学得更牢、更有兴趣。 【关键词】比喻;数学课堂;知识;兴趣 比喻是一种常见的修辞手法，是认知的一种基本方式。许多教师认为，它是语文学科的专属，其实不然也。数学课堂上，我们也可以通过运用恰当的比喻，让“数学课”这一
【摘要】新时期人们對小学教育提出更高的要求，不仅要求学生能够提升文化素养，还要求学生全面发展、不断提升综合素养。这就要求在小学教学中进行德育渗透，而我国优秀传统文化是德育渗透的有利内容，对树立学生正确的价值观、世界观与人生观有良好的作用。本文通过对小学德育中的优秀传统文化渗透的价值进行分析，进而提出相关的渗透策略，以供参考。 【关键词】小学德育;优秀传统文化;德育意义;渗透策略 一、引言 中
绘本以其直观性吸引着学生的兴趣，运用绘本阅读建立小学英语课程与德育融合研究，教师通过形成有效的英语绘本阅读教学指导方法，恒常英语绘本阅读教学课型教学开展，激发学生阅读兴趣，重视学生的思想品德养成，以促进学生形成良好的、可持续发展的能力，对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，英语学科和德育密切相关，在教学中渗透德育。 一、渗透德育方法 （一）深入绘本教材，透析教材中有效的德育要素，精