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课堂教学活动是师生在规定的时间内,为达到教学目标,选择适当的方法,有计划进行的多边互动活动。如果能够使学生在经历探究过程中的自主生成,那么我们的教学过程就是有效的。＂体验、互动、生成＂的课堂注重发挥师生在探究过程中的积极性,以强调学生的学会、会学、乐学为目标（学会是基础、会学是能力、乐学是态度）,突出预设与生成关系的合理处理,达到低负高效的教学效果。