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以“变异与育种”专题复习为例,尝试将复习课中的专题转换成一个个的项目,然后将这些有内在关联的项目整合,打造PBL项目式复习模式,从而落实生物学学科核心素养.通过教学实践展示了概念性课堂项目、探究性课堂项目、体验性课堂项目等三种不同形式的项目的实践过程,同时提出一些思考.
基于PBL理念的“变异与育种”专题复习
【摘 要】
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以“变异与育种”专题复习为例,尝试将复习课中的专题转换成一个个的项目,然后将这些有内在关联的项目整合,打造PBL项目式复习模式,从而落实生物学学科核心素养.通过教学实践展示了概念性课堂项目、探究性课堂项目、体验性课堂项目等三种不同形式的项目的实践过程,同时提出一些思考.
【机 构】
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广州市协和中学 广东广州 510000
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年12期
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