面向21世纪的政治经济学教学改革

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1998年7月,在教育部高教司的直接指导下,成立了教育部高等学校经济学科教学指导委员会,并召开了第一次会议。在这次会议上确定了经济学专业八门核心课程:政治经济学、西方经济学、货币银行学、国际经济学、财政学、统计学、会计学和计量经济学。大家一致认为,这...
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马克思主义哲学原理"教学基本要求(供普通高校本科使用,征求意见稿)[编者按]为贯彻党的十五大精神,在总结近年来教学改革经验的基础上,教育部对全国普通高校两课"课程设置进行了调整。新调整的马克思主义理论课本、专科课程为:邓小平理论概论"、马克思...
本文认为:当代西方新中间阶层理论主要包括以非生产性劳动和经济、政治、意识形态等多元因素作为划分阶级标准的新小资产阶级"论,以是否具有与传统的工人阶级不同的特有的劳动条件作为分析标准的新工人阶级"论,以人们在生产中是否具有双重职能作为分析标准的新中间阶级"论、专业—管理阶级"论;这些理论既在一定程度上揭示了当代西方阶级结构的新变化,又反映了西方理论界阶级分析标准的新变化与局限性
19世纪70年代后外国在华银行对中国金融市场的控制(续)○汪敬虞三、流通领域货币主权的变化外国银行对中国金融市场的控制,还得力于一个有力的辅助手段,这就是对中国币制主权的侵犯。在五口通商以前,中国的货币制度,基本上是以铜钱为主的银、铜平行本位制度。这...
本文对90年代日常生活批判研究进行述评,认为:日常生活批判理论的基本构架包括对人类社会结构的新理解、对日常生活世界三个领域的分析、对日常生活基本图式的勾勒、对日常生活的变革与重建意义的解说、对日常生活批判的基本公式的描述等内容,它旨在阐明,中国的现代化必须使以文化转型为表现形态的人自身的现代化与社会层面的现代化同步展开;学术界关于日常生活批判的研讨主要集中在日常生活批判与人文精神的重建、日常与非日常、日常生活批判与知性启蒙、文学与日常生活批判等关系问题上,所取得的成果具有初创和奠基的性质
社会主义初级阶段"论断的形成与完善○中共中央党校党史部副教授陈述一比较科学地认识社会主义发展阶段问题,是伴随着思想路线的拨乱反正开始的。党的十一届三中全会后,邓小平已经开始考虑中国国情这一基本问题,指出,要使中国实现四个现代化,至少应看到底子薄和人...
本文认为:经济全球化的加速发展,使得经济领域的国际协调成为处理当今世界经济主要矛盾和突发性危机的有力工具,对金融危机的干预尤为引人注目;始于1997年7月的东亚金融风暴波及全球,国际货币基金组织带头遏制危机蔓延,实施了有史以来最大的一次救援行动,起到了稳定局势、恢复信心等积极作用;但它所附加的要求受援国家开放金融市场的条件也给东亚国家带来一定的风险和挑战,这是发展中国家适应经济全球化过程中不得不面对的现实;东亚受援国家只要处理好同以国际货币基金组织为核心的国际协调的关系,就能够在本地区积极因素的带动下,变
本文认为:1983年中国人民银行专门行使中央银行职能,标志着中国的经济体制改革已向市场经济体制迈出了重要的一步;商业银行20年的改革可以概括为从体制内机构分设向放权让利转变,从政策性金融与商业性金融合一向完全分离转变,从体制内改革向体制外增量改革转变,从注重组织体系创新为主向制度创新为主转变;金融调控实现了从直接调控为主向间接调控为主的转变
1995年原国家教委在中国人民大学设立了中国语言文学、历史学和哲学三个国家文科基地。三年来,中国人民大学严格遵循原国家教委的指示精神,虚心学习兄弟学校的先进经验,在基地建设中取得了明显的成效。总结成绩,找出差距,振奋精神并保持清醒的头脑,将有利于我们...
编者按]我刊在1998年第7期刊登了教育部社科司组织编写的毛泽东思想概论教学基本要求"。依据该基本要求,中国人民大学出版社推出了毛泽东思想概论(教育部推荐的全国高等学校马克思主义理论课教材)一书。为了帮助广大教师系统讲授本门课程,我刊约请该教材...
第一期适应社会发展需要搞好教学内容改革本刊特约评论员当代中国的经济体制改革与经济发展桂世镛当代中国市场秩序存在的问题、成因及对策市场秩序状况调研课题组当代中国市场秩序的评价体系市场秩序评价体系课题组邓小平理论与20世纪的马克思主义郝立新实事求是与辩证...