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【内容摘要】计算机技术是21世纪最重要的技术之一，许多现代化企业都需要员工具备一定的计算机能力。中职教育应格外关注计算机教学，帮助学生提升计算机能力，提高学生的核心竞争力，帮助学生在求职竞争中获取一席之地，让学生获得更好的就业机会和发展前途。本文根据教学实际，将新课改以来的高效教学方法引入到中职计算机课堂教学中，帮助学生提升计算机能力。
【关键词】中职计算机 教学模式 创新
中职计算机教学对学生就业和发展至关重要，而目前中职计算机教学情况却不容乐观。师资力量差、学生缺乏学习兴趣、学生实操能力差、得不到企业不认可都是计算机教学中亟待解决的问题，教师应改革教学方法，通过各种手段激发学生学习兴趣，通过校企交流、探究学习、项目学习提升学生的计算机能力，提升学生核心竞争力。
一、建立学习兴趣
在中职计算机教学中，教师可以通过多种方式激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，从而让学生学到更多知识。在教学过程中，教师首先要注重学生的学习主体地位，转变以往教师教学生学的模式，注重学生学习需求，根据学生喜好制定教学方案。比如在PPT制作教学过程中，教师可以不设定题材，让学生自主寻找题材进行制作，比如学生对足球非常感兴趣，学生可以寻找一些足球明星、足球比赛、足球基本规则的内容进行展示，这样学生就可以练习加入图片、文字的技巧，学生还可以加入一段自己踢足球的视频，从而学习超链接加入视频的技巧。这种学生为主体的教学方式会极大刺激学生兴趣，让学生热衷于学习计算机知识。此外，教师还可以展示一些优秀的计算机作品来刺激学生兴趣，比如在Flash教学时，教师可以展示一段往届学生的优秀作品，让学生看到Flash作品的魅力，从而激发学生兴趣，让学生也想通过学习Flash技术来制作自己的作品。另外，教师还可以应用在多媒体技术来吸引学生兴趣，教师可以多播放一些有趣的视频，比如网络大咖的介绍视频，通过生动有趣的视频来吸引学生，将学生兴趣引导到计算机学习中来，帮助学生学好计算机知识。
二、开展项目教学
在计算机教学中，教师可以多开展项目式教学，让学生通过小组合作的方式完成项目课题。在教学中，教师可以将日常作业、学期大作业以项目课题的形式布置下去，要求学生分组完成。在项目过程中，学生通过相互交流可以快速交换知识，丰富整组学生的知识量，帮助学生提升计算机能力；学生还可以在项目执行过程中锻炼合作能力、交流能力。比如教师在布置学期大作业“使用ACCESS数据分析，主题自定”时，教师可以让学生先交流自己想做的主题，然后让主题相同或者相似的学生同组共同完成一个项目。比如几个学生都想做音乐为主体的项目，然后这几个学生可以自由组成队伍共同完成一个音乐主题的数据分析作业，学生讨论后决定项目内容为：“找出每个人最喜欢的一位歌手，并对这些歌手的歌曲和专辑进行统计，统计专辑销量，分析每位歌手的热度”。项目教学不仅可以帮助学生提高学习效率，还能提高学生团队合作能力。
三、推进探究学习
在中职计算机教学中，教师应始终铭记学生才是学习的主体，教师应鼓励学生自主学习，探究学习。在教学中，教师应该给学生足够的时间让学生进行自由探索，让学生对自己感兴趣的内容进行研究，帮助学生在关注领域获得更深层次的造诣。比如在ACCESS教学中，教学内容仅包括ACCESS的一些基本使用方法，如果学生关注使用ACCESS进行数据分析，教师可以给学生提供一些建议，比如告诉学生企业中常用的一些数据分析软件，让学生在课外时间去学习更实用的数据分析软件。学生有了学习动机，再加上教师提供的学习建议，便可开展探究学习，在数据分析领域进行深度学习，从而获得更高的计算机能力，对学生就业非常有帮助。此外，探究式教学还是培养学生自学能力的重要手段，以教师指导为辅助，以学生自主学习为主体，让学生在探究学习过程中积累自主学习的经验，方便学生在日后工作中遇到问题时及时通过自主学习解决问题。
四、促进校企合作
对中职学生来说，他们毕业后直接面临就业，这就需要加强校企合作，让学生多与企业进行接触，熟悉企业运作流程，了解企業对计算机能力的要求，从而确定学生自己的学习方向，帮助学生掌握更好的就业技能。此外，开展校企合作还可以让学生提前熟悉工作环境，对工作压力进行提前适应。在教学中，教师可以经常请企业人员到学校进行授课，介绍企业中常用的计算机知识，帮助学生确定正确的学习方向；教师也可以在寒暑假期间组织学生到企业实习，让学生实际接触企业，深刻了解企业对计算机知识的需求，并在实习中熟悉工作环境，与社会提前接轨。比如学生在学习到EXCLE制作后，掌握了一些基本的知识，到企业实习之后，发现企业对EXCLE的制作要求很高，而且注重实际应用，学生在实习期间通过锻炼提升EXCLE制作能力，从而缩小自身能力与企业需求之间的差距，帮助学生提升就业潜力。
结语
中职计算机教学的目的是提升学生计算机能力，帮助学生获得更好的就业机会。为此，教师就应想尽一切手段刺激学生学习兴趣，通过探究学习、项目学习、校企交流，帮助学生提升自身计算机能力，帮助学生获得一个更加美好的未来。
【参考文献】
[1] 刘璐. 中职计算机教学创新策略[J]. 青年时代，2017（10）.
[2] 周应聪. 中职计算机教学模式创新[J]. 新教育时代电子杂志：教师版，2017 （30）.
（作者单位：山西省太原市交通学校）
【关键词】中职计算机 教学模式 创新
中职计算机教学对学生就业和发展至关重要，而目前中职计算机教学情况却不容乐观。师资力量差、学生缺乏学习兴趣、学生实操能力差、得不到企业不认可都是计算机教学中亟待解决的问题，教师应改革教学方法，通过各种手段激发学生学习兴趣，通过校企交流、探究学习、项目学习提升学生的计算机能力，提升学生核心竞争力。
一、建立学习兴趣
在中职计算机教学中，教师可以通过多种方式激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，从而让学生学到更多知识。在教学过程中，教师首先要注重学生的学习主体地位，转变以往教师教学生学的模式，注重学生学习需求，根据学生喜好制定教学方案。比如在PPT制作教学过程中，教师可以不设定题材，让学生自主寻找题材进行制作，比如学生对足球非常感兴趣，学生可以寻找一些足球明星、足球比赛、足球基本规则的内容进行展示，这样学生就可以练习加入图片、文字的技巧，学生还可以加入一段自己踢足球的视频，从而学习超链接加入视频的技巧。这种学生为主体的教学方式会极大刺激学生兴趣，让学生热衷于学习计算机知识。此外，教师还可以展示一些优秀的计算机作品来刺激学生兴趣，比如在Flash教学时，教师可以展示一段往届学生的优秀作品，让学生看到Flash作品的魅力，从而激发学生兴趣，让学生也想通过学习Flash技术来制作自己的作品。另外，教师还可以应用在多媒体技术来吸引学生兴趣，教师可以多播放一些有趣的视频，比如网络大咖的介绍视频，通过生动有趣的视频来吸引学生，将学生兴趣引导到计算机学习中来，帮助学生学好计算机知识。
二、开展项目教学
在计算机教学中，教师可以多开展项目式教学，让学生通过小组合作的方式完成项目课题。在教学中，教师可以将日常作业、学期大作业以项目课题的形式布置下去，要求学生分组完成。在项目过程中，学生通过相互交流可以快速交换知识，丰富整组学生的知识量，帮助学生提升计算机能力；学生还可以在项目执行过程中锻炼合作能力、交流能力。比如教师在布置学期大作业“使用ACCESS数据分析，主题自定”时，教师可以让学生先交流自己想做的主题，然后让主题相同或者相似的学生同组共同完成一个项目。比如几个学生都想做音乐为主体的项目，然后这几个学生可以自由组成队伍共同完成一个音乐主题的数据分析作业，学生讨论后决定项目内容为：“找出每个人最喜欢的一位歌手，并对这些歌手的歌曲和专辑进行统计，统计专辑销量，分析每位歌手的热度”。项目教学不仅可以帮助学生提高学习效率，还能提高学生团队合作能力。
三、推进探究学习
在中职计算机教学中，教师应始终铭记学生才是学习的主体，教师应鼓励学生自主学习，探究学习。在教学中，教师应该给学生足够的时间让学生进行自由探索，让学生对自己感兴趣的内容进行研究，帮助学生在关注领域获得更深层次的造诣。比如在ACCESS教学中，教学内容仅包括ACCESS的一些基本使用方法，如果学生关注使用ACCESS进行数据分析，教师可以给学生提供一些建议，比如告诉学生企业中常用的一些数据分析软件，让学生在课外时间去学习更实用的数据分析软件。学生有了学习动机，再加上教师提供的学习建议，便可开展探究学习，在数据分析领域进行深度学习，从而获得更高的计算机能力，对学生就业非常有帮助。此外，探究式教学还是培养学生自学能力的重要手段，以教师指导为辅助，以学生自主学习为主体，让学生在探究学习过程中积累自主学习的经验，方便学生在日后工作中遇到问题时及时通过自主学习解决问题。
四、促进校企合作
对中职学生来说，他们毕业后直接面临就业，这就需要加强校企合作，让学生多与企业进行接触，熟悉企业运作流程，了解企業对计算机能力的要求，从而确定学生自己的学习方向，帮助学生掌握更好的就业技能。此外，开展校企合作还可以让学生提前熟悉工作环境，对工作压力进行提前适应。在教学中，教师可以经常请企业人员到学校进行授课，介绍企业中常用的计算机知识，帮助学生确定正确的学习方向；教师也可以在寒暑假期间组织学生到企业实习，让学生实际接触企业，深刻了解企业对计算机知识的需求，并在实习中熟悉工作环境，与社会提前接轨。比如学生在学习到EXCLE制作后，掌握了一些基本的知识，到企业实习之后，发现企业对EXCLE的制作要求很高，而且注重实际应用，学生在实习期间通过锻炼提升EXCLE制作能力，从而缩小自身能力与企业需求之间的差距，帮助学生提升就业潜力。
结语
中职计算机教学的目的是提升学生计算机能力，帮助学生获得更好的就业机会。为此，教师就应想尽一切手段刺激学生学习兴趣，通过探究学习、项目学习、校企交流，帮助学生提升自身计算机能力，帮助学生获得一个更加美好的未来。
【参考文献】
[1] 刘璐. 中职计算机教学创新策略[J]. 青年时代，2017（10）.
[2] 周应聪. 中职计算机教学模式创新[J]. 新教育时代电子杂志：教师版，2017 （30）.
（作者单位：山西省太原市交通学校）