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摘要：介绍和分析了Blog识别和Blog重要社评估领域的相关研究工作，并且讨论了研兜中存在的问题。
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Ｂｌｏｇ自动识别与重要性分析
【摘 要】
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摘要：介绍和分析了Blog识别和Blog重要社评估领域的相关研究工作，并且讨论了研兜中存在的问题。 关键词；Blog识别 重要性分析 web挖掘 自然语言她理 中图分类号：TP391 文献标识码： A 文章编号：1002-2422(2009)02-0001-02
【出 处】
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电脑学习
【发表日期】
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2009年2期
其他文献
【摘要】有效的课堂提问,能及时有效调控教学过程,更好激发学生探究知识的愿望,培养其良好的思维习惯。本文意在结合自身教学实践,浅议如何通过有效的课堂提问不断提高高中英语教学实效。 【关键词】激趣;关键;由浅入深;适时提问 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
在新课程改革轰轰烈烈的推进中，部分教师没有认识到新课改理念的系统性、完整性，出现了两种倾向：忽视培育自身的史学修养，无限扩大教法的作用；忽视命题研究，致使课堂教学与考试相脱节。笔者认为，这两个被忽视的对象恰恰是初中历史教学应关注的两大着力点。 一、培育史学修养 丰富教学内涵 作为一线教师，如大学教授或史学家一样进行史学研究是不现实的。但增强史学修养却不容忽视，其途径是多方面的：钻研教材、细读教
一、创设情景,导入新课 (1)师:同学们喜欢看《西游记》吗?最喜欢谁?瞧今天孙悟空也来到我们课堂和大家一起学习,看,他带了一些什么礼物?(媒体逐步展示如下图) (2)师:揭示课题:今天我们要认识的新朋友就藏在这些礼物中,它就是角,让我们一起来认识角吧。(板书:认识角) 二、操作实践,自主建构 1.从实物中感知角 师:生活中许多物体的面上都有角,看,三角板上就有。(示范指出三角
[摘要]本文从基础、数学阅读能力、数学知识的积累和存储等方面对高中函数解题策略进行阐述,通过数学思想方法及相关典型例题的探索、分析,进一步提升对高中函数解题策略的掌握, [关键字] 函数策略;解题;阅读能力;积累与存储 函数是高中的重要内容,也是高考的重点。高考中遇到函数题时,想要做到心里踏实并不难,只需复习时更有针对性和时效性,了解高考命题的常见题型和要点,重点复习,即可做到心中有数。
[摘 要]本文试着通过一次函数与正比例函数的几种位置关系，让学生进一步理解和掌握图像的平移、函数解析式的确定的方法，达到提高学生分析问题和解决问题的能力，进一步增强学生的逻辑思维能力和知识迁移的能力。 [關键词]一次函数；正比例函数；位置 本文为全文原貌
【摘要】《语文课程标准》在“总目标”中明确指出：“语文是实践性很强的课程。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”阅读就是思维的过程。语文课堂是培养学生思维能力的主阵地，教师在重视语文人文熏陶和工具作用的同时，增加思维含量，引导学生统观全文、审辩质疑、推导想像、关联理解、比较分析、反向思考，为学生搭建思维的跳板，增强思维
[摘要]數学是思维的体操,没有数学思维。就没有真正的数学学习。激发思维活力。首先应创设问题情境去调动学生的内在的思维能力;其次应强化思维能力训练;再次应努力促进学生学习方式根本性转变,让学生学会思维方法。 [关键词]创设情境 激发思维 训练 方法 本文为全
新教材的使用，新教学大纲的制定，让教师的角色已不仅仅局限于传统的“传道，解惑，授业”的师长，教师在课堂教学中主宰一切的格局已经打破，要求我们教师要根据学生的状况和心理的需要，精心设计语言活动内容形式，组织活动，推动学生参与，激活学生内心对知识的渴望，挖掘学生的潜能，让他们在英语课堂有“我也想说上几句”的渴望。
哥德巴赫猜想是说:“任意不小于4的偶数可以写成两个素数的和”。对这一猜想的论证由来已久。本文给出哥德巴赫猜想的一个等价命题,可以有助于进一步认识这一猜想。我们首先给出如下命题。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装