摘 要：作为我国人与人之间进行交流的工具，汉语在少数民族与汉民族之间的友好交流中无疑起到了非常明显的作用。然而，汉语教学在少数民族中仍存在一些问题，本文通过分析新疆中职汉语教学现状，进而提出相应的具体应对策略。
　　关键词：新疆中职；汉语教学现状；应对策略
　　在少数民族地区开展汉语的教学活动，是一种跨文化的教学行为，近年来，在理论研究方面，有关少数民族地区的汉语教学研究工作虽有了很大进步，但也存在着一些问题，本文对新疆中职少数民族地区汉语教学现状进行了分析，进而提出了相应的解决办法。
　　一、新疆中职少数民族汉语教学的现状
　　1汉语教材的编写、使用不够到位
　　教材在教学中起着非常大的作用，它一方面是教师组织课堂教学的依据与学生学习的要旨，另一方面它又是教学大纲贯彻实施的关键所在。教材虽然这么重要，但眼下新疆中职大部分学校的情况是要么没有对口的教材；要么教材与学生所学不匹配；要么教材的练习设计存在模式化，缺乏精品，很难达到训练学生不同技能的要求。更为严重的是各类教材之间内在联系很少，有着一定的盲目性。这些现象的存在，对教学活动势必产生负面影响。
　　2汉语教师师资力量不足
　　就新疆中职院校少数民族汉语教学的整体来看，这些学校的师资大部分来源于少数民族地区的教师，他们的第一语言是本民族的语言。他们所精通的是自己的母语，若这些教师能用自己的母语很好地把相关汉语知识教授给自己的学生，实现双语教学，将会收到很好的效果。然而，因为存在种种原因，少数汉语教师的汉语水平并不是很高，他们对汉文化的了解还不是很全面深入。这就使他们难以胜任有关汉语的教学，无法原汁原味地将博大精深的汉文化贯穿于教学过程的始终。
　　3专业学习与学生需要受到忽视
　　汉语学习的终极目标是为了应用，和其他实用学科一样，汉语学习也有着其自身规律。若不按规律办事，势必学不好汉语。可新疆中职院校长期以来汉语教学无论哪个专业的学生，千篇一律都使用着同一种教材，而且都是大班授课，未考虑专业与学生的需求。这肯定会极大降低学生学习汉语的兴趣与汉语学习的成效，会影响少数民族学生进一步提高自己的汉语水平，而汉语教学也很难在质量上实现跃进。
　　二、改进新疆中职少数民族汉语教学现状的策略
　　1合理进行教材编排
　　在选择教材时，要选择贴近社会生活与学生生活的教材，课本内容要及时地反映社会最新发展进度与学生关注的焦点。可以删除一些比较旧的文章，选择当下影响广泛的文章，将最新的社会用语编入教材；减少语法的学习，加大对汉语日常用语知识的学习力度；在教学内容上，拓宽学生的学习视野。
　　2加大对汉语教师师资力量的投入
　　新疆中职少数民族汉语教师水平的提高能极大地促进当地中职学生汉语水平的提高。从这一点讲，当地政府需要加大对汉语教师师资力量的投入。可以提高教师工资待遇，增加教师福利以刺激教师教学的积极性。同时，还可以利用寒暑假对中职汉语教师进行技能培训，以提高他们的文化修养和汉语水平，以便使他们今后能够更好地在课堂上进行教学。在硬件教学上，可以利用多媒体，提高课堂效率。同时，有条件的学校还可以在内地引进汉族优秀的语文老师，让他们来中职学校给学生授课，这样内地先进的教法和教育理念就可以很好地在新疆中職课堂上充分体现，可以极大促进汉语教学的发展。
　　3课程设置要以学生为重
　　我们应该注意到，少数民族地区的汉语教学，是为了让学生打下坚实的汉语基础，以便学生走向社会后能学以致用。为此，必须在所开设的课程中加大对学生的交际能力与语言技能的培训，同时还要提高中职学生汉语知识水平；为了使学生在走上社会后能活学活用，还要提高学生的汉语口语能力和与人开展对话交流的能力。通过课程设置的合理调整，确立以学生为中心，做到教材的编排和教师在课堂上所做的一切都是为了学生的发展。那么，中职学生汉语水平的提高就会指日可待。
　　在我国社会主义大发展、各民族开展交流日益深入与广泛的当下，提高中职少数民族学生的汉语水平，培养学生强烈的民族自豪感，使学生树立起坚定的学好汉语的自信，是每一个新疆中职汉语教学者义不容辞的责任。
　　参考文献：
　　李海洋.新疆少数民族汉语教学现状及“注·提”应用之前需关注和解决的问题.现代语文（语言研究），2013（07）：97—99.
　　古丽苏木阿依·阿不都瓦依提.少数民族汉语教学现状及应对策略.现代企业教育，2011（20）：179—180.