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在科学化的时代背景下,教育异化呈现出新的本质特征,生活价值的功利追求与技术知识对学校教育的统治,使受教育者在获得教育权力的同时,却丧失了生命的自由.学校教育只有在功利关怀与生命关怀之间寻求恰当的张力才能使教育在对异化的克服中,成为一种解放人的力量.
论新时代的教育异化
【摘 要】
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在科学化的时代背景下,教育异化呈现出新的本质特征,生活价值的功利追求与技术知识对学校教育的统治,使受教育者在获得教育权力的同时,却丧失了生命的自由.学校教育只有在功
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年1期
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