论文部分内容阅读
国有经济战略性调整的资本经营路径
【机 构】
：
南京大学国际商学院
【出 处】
：
教学与研究
【发表日期】
：
2000年1期
其他文献
当前一些学生的表达能力差,其原因之一是输入的书面语言太少,在实际生活中的运用更少。因此不少学生在作文时或在正规场合说话时经常出现词不达意、词汇贫乏等“语言痛苦”的
在进行阅读教学时,教师要给学生真正的空间,做到:一是让给主角。学生是阅读教学的主体,教师的任务是在学生遇到困难和问题时给予适时的点拨、指导,问题主要还是让学生自己去
本文是2015年度河北省社科联民生调研课题——“建筑信息模型在工程造价管理中的应用研究”的研究成果(课题编号:201501215)。建筑信息模型技术在建筑领域已被广泛认可,它对
2010-2016年,从四川省不同养殖场的食品动物源(猪源、鸡源)中分离和纯化并最终获得123株大肠埃希菌产超广谱 β-内酰胺酶(ESBL-EC)菌株,采用PCR法,并通过测序检测其blaCTX-M
分层教学是基于学生在学习过程中的差异给学生划分层次,并在教学目标、内容、方法等方面进行整体设计,分层制定教学目标,提出教学要求,采用不同的教学方法,鼓励学生选择适合
一、学会疑,为探究作准备疑是思之始,学之端。宋朝思想家张载说:“于不疑处读书,定能发现问题、分析问题、解决问题,就有新的发现、新的收获、新的喜悦。”在语文教学中,素质
“反思是学生数学思维活动的核心和动力,是学生对自己思维与学习过程的再思考。”反思可以促使学生的认知由指向问题转移到指向自身的认知加工过程,从而使学生更好地监控、评
著名数学家冯·诺伊曼说:“数学家无论是选择题材还是判断成功的标准都是美学的。”数学中处处洋溢着美,它集形式美、矛盾美、规律美和简洁美等于一身,具有陶冶情操、开发智
在新课标精神的引领之下,小学高年级学生的数学综合素质评价内容是什么?作为教师,又怎样对高年级学生的数学综合素质进行全面的评价呢?一、评价内容多样化,促进学生的全面发