【摘 要】
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文章结合某航天科研院与陆军勤务学院研究生参与重庆大学学术素养课程的具体实践和调研分析，深入解读研究生基础能力、写作技巧、英语能力和创新能力有待提升之处。以提高学生全方位的科研素养和能力为导向，从课程设计与课程内容两方面探讨学术素养课程改革路径，提出应增强课程的针对性，开展跨单位合作，重视学生多维能力的培养和时间管理等能力体系的建设，培养学生的全局观、大局观，做好学术道德的价值引领等，为学生科研创新
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目（02110011041002）； 中央高校基本科研业务费专项项目——人文社科发展项目（2017CDJSK04XK11）； 全英文授课课程——学术素养简介（0211001104658）；
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文章结合某航天科研院与陆军勤务学院研究生参与重庆大学学术素养课程的具体实践和调研分析，深入解读研究生基础能力、写作技巧、英语能力和创新能力有待提升之处。以提高学生全方位的科研素养和能力为导向，从课程设计与课程内容两方面探讨学术素养课程改革路径，提出应增强课程的针对性，开展跨单位合作，重视学生多维能力的培养和时间管理等能力体系的建设，培养学生的全局观、大局观，做好学术道德的价值引领等，为学生科研创新能力的提升和高校学术英语写作课程改革提供借鉴，服务创新人才培养。
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