高考对于成语的考查常常采用辨析正误的方式，十几年来从未“轮空”，是高考的重头戏之一；而且该题难度较高，考生正答率偏低，是同学们头疼的难点之一，因此在解答该题时我们应了解、掌握高考成语使用的几个误区。
　　
　　（一）望文生义
　　
　　有的成语，其意义并不在字面，而是与其字面意义相左、相反或无关。
　　（1）这两位进城找工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。（2004年全国高考题）
　　（2）领导干部要深入群众，不能人浮于事，高高在上。
　　（3）这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。（1997年全国高考题）
　　（1）句中“忍无可忍”指的是“要忍受也没法忍受”，形容忍耐达到了极限，不能按照字面意义简单理解为“无法忍受痛苦”。（2）句中“人浮于事”的本意为“工作人员的数目超过工作需要”，而非“不做自己应该做的事”，（3）句中成语的使用犯了“望文生义”的错误。“不孚众望”的意思是“不让大家信服”，与“不负众望”只有一字之差，但意义完全不同，根据语境分析该选项是正确的，不能断为错用。
　　
　　（二）张冠李戴
　　
　　如果说“望文生义”是理解成语只停留在字的表面，不求甚解造成的话，那么，“张冠李戴”就是由于对成语的使用范围不明造成的。
　　（1）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上，汗牛充栋。（2000年全国高考题）
　　（2）他的态度谦和，不论遇到谁都付之一笑。
　　“汗牛充栋”一般是比喻书多而不能用在人身上。“付之一笑”是指“对困难、挫折等毫不介意”，一般不指对“人”。
　　
　　（三）不辨褒贬
　　
　　有的成语意思相近，然而感情色彩却截然不同，这时就需要根据语境加以区别，不可褒贬误用，词不达意。
　　（1）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（1999年全国高考试题）
　　（2）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量 的垃圾食品就雨后春笋般地冒出来了。（2002年全国高考试题）
　　“炙手可热”一词是说“权贵气焰极盛，权威极大”，另外，它是一个贬义词，因此，用在这里不合适。“雨后春笋”一般用来“形容新事物的大量出现”，多指好的事物，这里用在“垃圾食品”身上不太合适。
　　
　　（四）不合逻辑
　　
　　对于有些成语的把握不能仅仅停留在对其表面意义理解这一层面，更要从逻辑角度出发，体味该成语的运用是否与其所在语境相协调。
　　（1）那是一张两个人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（1997年全国高考试题）
　　（2）当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。（2001年全国高考试题）
　　“莘莘”一词形容众多，用“一位”来修饰是不恰当的。“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”，与“抗洪抢险”这一具体语境相抵牾。
　　
　　（五）叠床架屋
　　
　　“叠床架屋”是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语自身的含义重复。
　　（1）老王家的厨柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考试题）
　　（2）他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人的忙，没有想到却受到了不虞之誉。
　　“如数家珍”一词是“形容对例举的事物或叙述的故事十分熟悉”，（1）句中对“老钟表”用“多年收藏的”“宝贝”来强调，这里再用“如数家珍”就不合适。“不虞之誉”一词中的“虞”是“意料”的意思，该成语的意思是“没有意料到的赞扬”这正好与语境中说的“没有想到”重复。
　　
　　（六）不解其意
　　
　　高考中往往会出现一些生僻成语，考生因不解其含义也会难以辨析其正误。因此我们在平时应加大积累，通过阅读、习题等方式努力扩充自己的词汇量。
　　（1）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（1997年全国高考试题）
　　（2）你看这小夫妻俩，一个是“三八红旗手”，一个是“十佳青年”，真是椿萱并茂啊！
　　“万人空巷”对于1997年的考生而言是一个生僻词，许多考生不能正确解答该题的原因不在于对以上几种误区不熟悉，而是因为对该词的内涵不了解，“万人空巷”是指“人们都聚在一起致使街巷都空了”，而非“人们都呆在家里使得街巷都空了”。“椿萱并茂”中的“椿”指父亲，“萱”指母亲，该词比喻父母都健在，显然，原句中的成语使用有误。