【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，许多思想政治课教师在课堂教学中愈来愈重视学生兴趣的培养，注意学生整体素质的提高。然而面对依旧存在的社会升学压力和仍不断完善的思想政治课教材
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随着新课程改革的不断深入，许多思想政治课教师在课堂教学中愈来愈重视学生兴趣的培养，注意学生整体素质的提高。然而面对依旧存在的社会升学压力和仍不断完善的思想政治课教材，思想政治课教师或多或少都会遭遇一种尴尬的境况：基本的知识和能力，学生觉得索然无味；教师感兴趣的，学生常常不感兴趣。教师在升学与学生学习兴趣的夹缝中倍感乏力，付出并未得到意料中的回报。那么问题究竟出在哪里？笔者认为，升学与学生的学习兴趣决非一对矛盾，关键是“换位思考”。
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