【摘 要】
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学前期(3到6岁)是幼儿身心发展的关键期,同时也是性别角色认知发展的重要期.但在外界因素的影响下,学前儿童容易形成性别角色刻板印象,这在一定程度上限制了其人格发展的多样
【机 构】
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安徽粮食工程职业学院,安徽 合肥,230012
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学前期(3到6岁)是幼儿身心发展的关键期,同时也是性别角色认知发展的重要期.但在外界因素的影响下,学前儿童容易形成性别角色刻板印象,这在一定程度上限制了其人格发展的多样性.双性化人格发展理论,是学前儿童健全人格养成的有效途径.家长、教师应树立正确的性别角色观,在日常教养过程中进行及引导和干预,帮助缺乏社会经验的学前儿童形成科学的性别角色认知,产生正确的性别角色行为.
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