高中数学作业设计与批改方式的基本问题研究

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一、提出问题rn自我们大多数人受到公共基础教育以来,我们就接触到了数学这门学科,数学被誉为世界上最伟大的学科之一,它为世界的发展做出了前所未有的贡献.我们在高中的数学学习方式主要是老师课堂讲授学生聆听,课下老师布置作业,学生完成任务,老师再对作业做出批改,找出问题,针对问题作出知识补充,再教给学生.这种完成作业模式在中国的高中教育存在了很长时间,成了一种天经地义的固定数学作业模式.这种方式下,学生一直以机械的工作方式——写作业,交作业,然后老师改作业,学生一直处于一种填鸭式的被动地学习状态,长期下去学生得不到那种学习的快乐和对知识的渴望,势必会影响学生的学习成绩.老师也要用大量的时间去批改学生的作业,而不能用宝贵的时间去学习新的知识,这样不仅是自己知识的缺少,也是自己学生获得更多知识的绊脚石.
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